Запись [ABARussia] Стратегии обучения вербальным навыкам: введение (Ольга Мелешкевич)

[Skladchik]

Посмотреть вложение 188565

​

Анализ вербального поведения позволяет разработать эффективную программу обучения вербальным навыкам для детей с аутизмом. В данной презентации я поговорю с вами об основных концепциях и методах обучения, которые используются поведенческим аналитиком.
Содержание презентации:
1. Просьба (манд) как категория вербального поведения:

• Основные виды просьб;
• Важность просьбы в развитии коммуникации;
• Выбор начальных просьб для обучения;
• Метод случайного обучения (принцип мотивационных операций, motivating operations, MO);
• Формирование глазного контакта в процессе тренинга просьбы;

2. Наименование (такт) как категория вербального поведения:

• Когда начинать обучение;
• Что лежит в основе навыка наименования?
• Выбор начальных вербальных реакций для обучения;
• Стратегии обучения навыку наименования;

3. Поведение слушателя:

• Разновидности реакций, принадлежащих поведению слушателя;
• Последовательность обучения;
• Стратегии обучения;

4. Интравербальное поведение (умение задать вопрос и ответить на вопрос):

• Когда вводить данный навык в обучение?
• Последовательность обучения;
• Стратегии обучения;

5. Эхо реакции:
- Когда обучать данному навыку?

Длительность: 3 часа 34 минуты
50 долларов
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/tutor12/153192697