Практикум «ProШколу».
Очень часто обращаются родители с детьми школьного возраста с разными вариантами трудностей, у которых, казалось бы, на дошкольном этапе не было никаких проблем. Это не так, 100%.
Что такое школьное обучение? Это система, которая выстраивается на базе систематизации всех знаний , умений и опыта, полученных в детском саду, которая выстраивается в знаково-символический уровень мышления. Если хоть одна маленькая деталь «пазла» хоть немного выбилась из общего ряда - в школьном обучении возникнет та или иная трудность.
На практикуме будут представлены практические примеры решения таких школьных трудностей, как:
А ТАКЖЕ будет представлена авторская цифровая систематизация и анализ дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов. Это целая система, автоматизированная в Excel, которая на диаграмме будет выводить «преимущественно нарушенные факторы и системы» на фоне общей клинической картины, после введения данных по результату проведенной диагностики!
Она не заменяет диагностику? - Нет! Нет! Нет!
Эта система поможет понять и установить первично структуру нарушения и предполагать «ход развития» школьных трудностей!!!!
ОЧЕНЬ МОЩНАЯ РАЗРАБОТКА!
Эту систему вы сможете использовать и на дошкольниках!
Очень часто обращаются родители с детьми школьного возраста с разными вариантами трудностей, у которых, казалось бы, на дошкольном этапе не было никаких проблем. Это не так, 100%.
Что такое школьное обучение? Это система, которая выстраивается на базе систематизации всех знаний , умений и опыта, полученных в детском саду, которая выстраивается в знаково-символический уровень мышления. Если хоть одна маленькая деталь «пазла» хоть немного выбилась из общего ряда - в школьном обучении возникнет та или иная трудность.
На практикуме будут представлены практические примеры решения таких школьных трудностей, как:
- Нарушение регуляции и тонизации (ребёнок сползает под парту на уроке, не может самостоятельно рассчитать время, не может без контроля выполнять д/з и т.д)
- Нарушение кинетического аспекта (мелодика и плавность чтения, слитное письмо и разделение элементов похожих графем и т.д)
- Нарушение слухового внимания, объема восприятия
- Мнестические трудности (удержание в памяти изученного материала и правил)
- Симультанный (зрительный анализ и синтез) (восприятие и оперирование понятиями, воображение и образы-представления)
- Пространственные трудности (решение задач в уме, состав числа, грамматические категории, соблюдение строки , оперирование временными понятиями)
- И другие системные трудности
А ТАКЖЕ будет представлена авторская цифровая систематизация и анализ дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов. Это целая система, автоматизированная в Excel, которая на диаграмме будет выводить «преимущественно нарушенные факторы и системы» на фоне общей клинической картины, после введения данных по результату проведенной диагностики!
Она не заменяет диагностику? - Нет! Нет! Нет!
Эта система поможет понять и установить первично структуру нарушения и предполагать «ход развития» школьных трудностей!!!!
ОЧЕНЬ МОЩНАЯ РАЗРАБОТКА!
Эту систему вы сможете использовать и на дошкольниках!
https://privatelink.de/?https://centrdirigabl.ru/PraktProShkolu?gcmes=20072182662&gcmlg=6543280