Учитель-логопед, дошкольный педагог-психолог высшей квалификационной категории, и эксперт по игровым методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Педагогический стаж работы 21 год. 13 лет в дошкольных учреждениях.
5 лет работала в центре реабилитации для детей с особенностями в развитии г. Долгопрудный.
2 года в службе ранней помощи в одном из отделений Лекотека.
Курсы повышения квалификации:
-«Медико-психолого-педагогическая помощь дошкольникам с нарушениями речи» -МПГУ
- «Система диагностики и постановки звуков в процессе логопедического массажа» - авторская методика профессора Е.А. Дьяковой
- "Дифференцированный логопедический массаж в структуре индивидуального занятия"- автор Архипова Е.Ф.-доктор педагогических наук
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» -Институт психолого-педагогических проблем детства
- МПАДО (Московская Академия Дошкольного образования),
- ECCE – (Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста») — крупнейшее Российское мероприятие, посвящённое педагогике и психологии детства
- ММСО - (Московского международного салона образования) – самая масштабная в стране выставка новых образовательных технологий и инновационных проектов.
Московский педагогический государственный университет по специальности «Логопедия»
Хакасский государственный Университет им. Катанова по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии».
В настоящее время работает учителем-логопедом в ГБОУ «Инженерно-техническая школа им. Дважды героя Советского Союза П.Р. Поповича» и консультантом по развивающим игрушкам и обучающим играм.
Мама троих детей.
Когда лучше всего начинать учить ребенка читать?
Этот вопрос, в настоящее время, становится все более актуальным для большинства родителей будущих первоклашек. Как итог, родители стараются к 1 сентября научить читать своего ребенка, мечутся между подготовкой к школе, репетиторами и кружками. К сожалению, курсы подготовки к школе, чаще всего, не поддерживают интереса ребенка к чтению через игру. А мы знаем, что только в игре дошкольник познает мир и приобретает новые умения и навыки.
Программа вебинара:
- С какого возраста можно обучать ребенка чтению
- Принципиальные отличия в обучении чтению ребенка младшего дошкольного возраста и ребенка старшего дошкольного возраста
- Какие игровые методы и приемы можно использовать при обучении чтению
- Обзор новых игровых пособий, которые помогают привить и поддержать интерес к чтению
Кому: учителям-логопедам, родителям, педагогам-психологам, воспитателям и всем кому интересна эта тема.
Этот вопрос, в настоящее время, становится все более актуальным для большинства родителей будущих первоклашек. Как итог, родители стараются к 1 сентября научить читать своего ребенка, мечутся между подготовкой к школе, репетиторами и кружками. К сожалению, курсы подготовки к школе, чаще всего, не поддерживают интереса ребенка к чтению через игру. А мы знаем, что только в игре дошкольник познает мир и приобретает новые умения и навыки.
Программа вебинара:
- С какого возраста можно обучать ребенка чтению
- Принципиальные отличия в обучении чтению ребенка младшего дошкольного возраста и ребенка старшего дошкольного возраста
- Какие игровые методы и приемы можно использовать при обучении чтению
- Обзор новых игровых пособий, которые помогают привить и поддержать интерес к чтению
Кому: учителям-логопедам, родителям, педагогам-психологам, воспитателям и всем кому интересна эта тема.
http://www.defectologiya.pro/webinars/12_09_2018/obuchenie_chteniyu_rebenka_doshkolnogo_vozrasta,_s_pomoshhyu_igryi/