Основой нервно-психического здоровья ребенка является положительный эмоциональный контакт с родителем.
Зачастую, причиной возникновения дезадаптивных страхов у детей является неграмотное поведение взрослых, не успевающих перестраивать своё взаимодействие с ребенком, в соответствии с его возрастными изменениями.
Вообще, беспокойство, тревога и страх являются неотъемлемой частью нашей эмоциональной жизни. Это охранный механизм, без которого человек не смог бы выжить в материальном мире. Но при чрезмерной охваченности страхом, имеющей затяжной характер, человек становится неуверенным в себе, снижается его активность и даже случается эмоциональный блок (неспособность чувствовать вообще какие-либо эмоции, включая и такие, как радость, интерес, любовь), меняются даже телесные паттерны, эмоция страха как бы застревает в теле, и человек начинает иначе двигаться, дышать, меняется взгляд, походка, мимика.
Большинство страхов у детей имеют возрастной характер, и при грамотном подходе они исчезают бесследно вслед за изменениями в психике ребенка. Родителю необходимо знать, какая именно включенность требуется от него при возникновении каждого нового страха у ребенка. Тогда он сможет определить, находится ли данное проявление в рамках нормы для ребенка, или уже носит дезадаптивный характер, при котором развитие ребенка затормаживается, и следует запросить помощь детского психолога
Для кого этот вебинар:
для родителей малышей и родителей младших школьников и подростков
неравнодушных осознанных бабушек и дедушек
педагогов и воспитателей детских центров
студентов психологических факультетов
детских психологов
психотерапевтов, работающих с семьями в области детско-родительских отношений
психотерапевтов, желающих более детально разобраться в природе возникновения сходных проблем у взрослых клиентовспециалистов смежных профессий
Цель вебинара:
Помочь участникам разобраться в вопросах:
Что такое страх?
Какую функцию он выполняет?
Как он возникает и развивается?
Чего больше всего боятся дети и почему?Рассказать о разновидностях страха
В программе вебинара:
Природа и функция страха и тревоги
Разновидности страха: личностный и ситуативный, воображаемый и реальный, хронический и острый, природный и социальный, возрастной (естественный) или имеющий патологический уровень;
Последствия страха
Проявления при состоянии хронического беспокойства и страха, при боязни, при остром беспокойстве, при беспокойстве с преобладанием тревожности
Подробная классификация различных страхов, в соответствии с возрастной категорией ребенка: среда, благоприятно влияющая на прохождение ребенком каждого этапа
Особенности развития ребенка в каждый возрастной период, его потребности
Норма и функция каждого страха, возникающего в определенные периоды жизни
Среда, закрепляющая страхи и тревогу
Признаки дезадаптивного уровня тревоги и страха, нуждающегося в коррекцииМетоды коррекции
Основные методы, используемые при проведении вебинара:
Лекции
Обсуждения
Рассмотрение и анализ случаев из практики
Обобщение информации
Зачастую, причиной возникновения дезадаптивных страхов у детей является неграмотное поведение взрослых, не успевающих перестраивать своё взаимодействие с ребенком, в соответствии с его возрастными изменениями.
Вообще, беспокойство, тревога и страх являются неотъемлемой частью нашей эмоциональной жизни. Это охранный механизм, без которого человек не смог бы выжить в материальном мире. Но при чрезмерной охваченности страхом, имеющей затяжной характер, человек становится неуверенным в себе, снижается его активность и даже случается эмоциональный блок (неспособность чувствовать вообще какие-либо эмоции, включая и такие, как радость, интерес, любовь), меняются даже телесные паттерны, эмоция страха как бы застревает в теле, и человек начинает иначе двигаться, дышать, меняется взгляд, походка, мимика.
Большинство страхов у детей имеют возрастной характер, и при грамотном подходе они исчезают бесследно вслед за изменениями в психике ребенка. Родителю необходимо знать, какая именно включенность требуется от него при возникновении каждого нового страха у ребенка. Тогда он сможет определить, находится ли данное проявление в рамках нормы для ребенка, или уже носит дезадаптивный характер, при котором развитие ребенка затормаживается, и следует запросить помощь детского психолога
Для кого этот вебинар:
для родителей малышей и родителей младших школьников и подростков
неравнодушных осознанных бабушек и дедушек
педагогов и воспитателей детских центров
студентов психологических факультетов
детских психологов
психотерапевтов, работающих с семьями в области детско-родительских отношений
психотерапевтов, желающих более детально разобраться в природе возникновения сходных проблем у взрослых клиентовспециалистов смежных профессий
Цель вебинара:
Помочь участникам разобраться в вопросах:
Что такое страх?
Какую функцию он выполняет?
Как он возникает и развивается?
Чего больше всего боятся дети и почему?Рассказать о разновидностях страха
В программе вебинара:
Природа и функция страха и тревоги
Разновидности страха: личностный и ситуативный, воображаемый и реальный, хронический и острый, природный и социальный, возрастной (естественный) или имеющий патологический уровень;
Последствия страха
Проявления при состоянии хронического беспокойства и страха, при боязни, при остром беспокойстве, при беспокойстве с преобладанием тревожности
Подробная классификация различных страхов, в соответствии с возрастной категорией ребенка: среда, благоприятно влияющая на прохождение ребенком каждого этапа
Особенности развития ребенка в каждый возрастной период, его потребности
Норма и функция каждого страха, возникающего в определенные периоды жизни
Среда, закрепляющая страхи и тревогу
Признаки дезадаптивного уровня тревоги и страха, нуждающегося в коррекцииМетоды коррекции
Основные методы, используемые при проведении вебинара:
Лекции
Обсуждения
Рассмотрение и анализ случаев из практики
Обобщение информации
https://psyinst.moscow/trening/vebinar-vozrastnye-strahi-i-trevoga-u-detej-11-21