О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ НА ВЕБИНАРЕ...
Все мы живем в мире чисел и закономерностей, используем математические навыки каждый день. Идем в магазин – считаем сумму покупки и сдачу. Смотрим на часы – и прикидываем, сколько минут у нас до выхода из дома. Получаем зарплату – расписываем семейный бюджет.
Поэтому интерес к математике естественен для детей. Как же можно не интересоваться тем, что встречается буквально на каждом шагу?
Вот только потом этот интерес куда-то пропадает без следа. И ребенок годами не может выучить таблицу умножения, получить ответ без помощи калькулятора, понять, что сегодняшняя задачка про арбузы решается точно так же, как и вчерашняя задачка про сливы – у каждого свои трудные места в математике. Почему же так происходит?
Во-первых, математика – это комплекс навыков, где каждый навык нужно осваивать постепенно, шаг за шагом. Здесь нельзя пропускать темы, оставляя их на потом. Все навыки тесно связаны, напрямую зависят друг от друга. Например, если ребенок «плавает» в сложении и вычитании с переходом через десяток, то и таблица умножения будет даваться ему с огромным трудом. Поэтому все пробелы необходимо своевременно ликвидировать.
Во-вторых, – и это главное! – математику нужно понимать, то есть видеть и чувствовать, а не просто механистически заучивать. Видеть числовой ряд, закономерности решения задач и уравнений, чувствовать единицы измерения и их соотношения и так далее.
А чтобы возникло такое истинное, глубокое понимание, математику нужно не насаждать сверху, не объяснять, а выращивать ее в ребенке, постепенно тренируя необходимые умения и навыки и доводя их до автоматизма.
Для этого необходимы особая технология, в которой освоение математики идет в унисон с природой, с соблюдением ее законов. Технология, в которой учитываются особенности ребенка и бережно сохраняется познавательный интерес.
Именно о такой технологии природной математики, о глубоком понимании и о том, как вырастить в ребенке такое понимание, мы поговорим 20 ноября в 19. 00 на нашем вебинаре.