Часто на обследовании ребёнка родители задают вопрос: ну ПОЧЕМУ нарушены звуки? Или почему он "пишет как слышит"?
Всему виной фонематический слух, точнее его нарушение или недостаточная сформированность
Что же за зверь такой этот фонематический слух
Фонематический слух (ФС) -это способность ПРАВИЛЬНО слышать и различать/узнавать звуки речи. Ребёнок с нарушением ФС не опознает акустический признак звука, отличающие звуки друг от друга.
Ребёнок неправильно узнает звук
неправильно воспринимает слово в целом и как следствие воспроизводит звуки тоже неправильно, например лук-люк, жук-зук, кот-тот, дом-гом, а наша любимая Саша- Саса или Шаша
Что касается письма и чтения начинаются проблемы: ребёнок путает звуки не может сливать звуки в слоги слоги в слова появляются ошибки при написании и как следствие дисграфия и дислексия
Поэтому чем раньше мы начнём тренировать фонематический слух ребёнка тем лучше
Данная папочка разработанна для занятий с детьми от 4 лет, рекомендована логопедам и родителям, методика позволяет:
научится отличать звуки по твёрдости-мягкости; звонкости-глухости;свистящие-шипящие и т.д;
научить ребёнка правильно выделять звук в слове (начало, середина, конец)
отработать огромное количество грамматических заданий (падежи, оглушение согласных в конце слова; притяжательные прилагательные; предлоги и даже слова омографы и т.д)
поработать над связной речью (закончить/предложение, сделать пересказ, подобрать слова-действия, слова-глаголы);
проработать высшие психические функции (память, внимание, мышление, восприятие)
А во всем этом помогут веселые картинки, нарисованные в "детском" стиле
Работа с пособием рассчитана на ЦЕЛЫЙ учебный год
Всему виной фонематический слух, точнее его нарушение или недостаточная сформированность
Что же за зверь такой этот фонематический слух
Фонематический слух (ФС) -это способность ПРАВИЛЬНО слышать и различать/узнавать звуки речи. Ребёнок с нарушением ФС не опознает акустический признак звука, отличающие звуки друг от друга.
Ребёнок неправильно узнает звук
неправильно воспринимает слово в целом и как следствие воспроизводит звуки тоже неправильно, например лук-люк, жук-зук, кот-тот, дом-гом, а наша любимая Саша- Саса или ШашаЧто касается письма и чтения начинаются проблемы: ребёнок путает звуки
не может сливать звуки в слоги слоги в слова появляются ошибки при написании и как следствие дисграфия и дислексияПоэтому чем раньше мы начнём тренировать фонематический слух ребёнка тем лучше
Данная папочка разработанна для занятий с детьми от 4 лет, рекомендована логопедам и родителям, методика позволяет:
научится отличать звуки по твёрдости-мягкости; звонкости-глухости;свистящие-шипящие и т.д;
научить ребёнка правильно выделять звук в слове (начало, середина, конец)
отработать огромное количество грамматических заданий (падежи, оглушение согласных в конце слова; притяжательные прилагательные; предлоги и даже слова омографы и т.д)
поработать над связной речью (закончить/предложение, сделать пересказ, подобрать слова-действия, слова-глаголы);
проработать высшие психические функции (память, внимание, мышление, восприятие)
А во всем этом помогут веселые картинки, нарисованные в "детском" стиле
Работа с пособием рассчитана на ЦЕЛЫЙ учебный год
https://www.instagram.com/tv/B2yhJhCgEoP/?igshid=qn34givc4hvs