Для кого:
Профессиональная аудитория:
Педагоги, психологи, социальные работники, тренеры, коучи, дефектологи, другие специалисты помогающих профессий.
Широкая аудитория:
Все, кто хочет овладеть технологиями для самопознания, оценки ситуации, принятия решений, поиска путей и ресурсов, а также применять МАК для помощи другим в данных процессах.
Для освоения данных технологий не требуется специальное образование и обязательное наличие МАК.
Планируемые результаты
МАК-ИНТЕНСИВ - название, реально отражающее форму работы. В отличие от обычных программ, участники за время «интенсива» получают опыт нескольких форм работы с МАК (группа постоянного состава, индивидуальная работа, супервизия, работа в малых процесс-группах), которые стимулируют творческий процесс и дают место для обмена профессиональным и эмоциональным опытом.
Что получат участники?
I ступень. Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) дает:
- Знание психологических механизмов, на основе которых разработаны и действуют МАК, понимание особенностей их воздействия.
- Представление о типологии МАК, возможности их применения.
- Умение построить процесс работы с МАК (как начать, развить, подвести итоги и закончить сессию).
- Овладение проективной методикой «Коллаж» и основными технологиями работы с МАК, вне зависимости от колоды: «Визитка», «Сходство», «Режиссура», «Очки», «Поиск пути».
- Знание о семейной системе, психологических особенностях внутрисемейного взаимодействия, возникновении и протекании семейных кризисов, механизмов, на основе которых действуют МАК в работе с семьей.
- Представление о возможности применения различных колод МАК в работе с детско-родительскими и партнерскими отношениями.
- Умение построить процесс групповой работы с МАК (как начать, развить, подвести итоги и закончить сессию).
- Овладение основными технологиями работы с МАК, вне зависимости от колоды: «Моя семья», «Экспресс-анализ отношений», «Как я действую», «Контракт для двоих», «Переписывание вашей жизненной истории», «Что хочу от отношений», «Схожесть-различие», «Эмоциональное поле семьи»; «Совместная история».
- Знания о законах группового взаимодействия, распределении ролей в группе и способах взаимодействия, о принципах и этических нормах использования МАК при групповой работе.
- Овладение техниками работы с МАК на разных этапах тренинга или групповой работы (знакомство, основная часть, завершение). Использование МАК на этапе знакомства позволяет быстро и экологично создать атмосферу доверия, запустить групповые процессы, сплотить группу. Метафорические карты в основной части тренинга (независимо от цели и темы) сделают процесс работы и рефлексии более осознаваемым и динамичным. Применение МАК на этапе завершения работы поможет участникам лучше понять и оценить результаты и полученный опыт.
- Участники получат инструмент, позволяющий сделать групповую работу более эффективной и динамичной, разнообразить свои тренинги новыми упражнениями, запустить и улучшить групповую динамику, обезопасить личное пространство участников.
- Эффективное освоение через практику техник и методик работы с картами.
- Работа с собственным подсознанием с помощью карт, решение большого количества личных вопросов.
- Авторские техники в подарок (демонстрации видео и подробное описание).
- Научатся опираться на карты, работая с клиентом, семьёй, группой, приобретут уверенность в работе с МАК.
- Три электронных сертификата участия за каждую ступень.
Применение результатов участниками
Участие в семинаре-практикуме позволит понять все преимущества работы с проективными методиками. Работа с МАК ускоряет процесс прояснения и осознания актуальных переживаний и потребностей человека, его незавершенных внутренних процессов. Участники смогут самостоятельно работать со своими сложными ситуациями, быстро и эффективно принимать решения, понять прошлое и планировать будущее, повысить свой творческий потенциал. Получат эффективный, иногда просто незаменимый инструмент в работе специалистов помогающих профессий, который позволит более четко структурировать и планировать свою профессиональную деятельность, повысить результативность работы, снизить уровень эмоционального выгорания, стать более востребованным специалистом.
Слушатели овладеют технологией построения работы с использованием МАК при групповом и индивидуальном взаимодействии, работе с семьями и партнерскими отношениями, что позволит данную работу выстраивать быстрее, эффективнее и более увлеченно со стороны клиентов.
Познакомившись с особенностями функционирования групп и принципами использования МАК в тренинговой работе, участники смогут включить в свой арсенал высокоэффективный инструмент, сократить срок адаптации и повысить рефлексию участников групповой работы, что позволит им стать успешными и востребованными тренерами. Данные навыки помогают специалистам преодолевать конфликтные ситуации, работать с трудными категориями клиентов (подростки, агрессивные и тревожные участники, люди с высоким уровнем когнитивного контроля) и включить их в общие групповые процессы.
Программа интенсива организована так, чтобы разные участники могли извлечь для себя максимальную пользу.
Практикующие специалисты помогающих профессий смогут погрузиться в концентрированное и насыщенное профессиональное пространство, обогатиться примерами работы с различными колодами МАК, систематизировать и оформить свои профессиональные навыки. Смогут «прожить» и прочувствовать на себе весь процесс, обогатиться авторскими техниками и приёмами, применимыми в рамках любого направления их работы.
Студенты и обучающиеся получат возможность ощутить себя равноправными членами профессионального сообщества, почувствовать (возможно, впервые в жизни) процесс работы с МАК вживую, дополнить багаж полученных теоретических знаний практическими навыками.
Для тех же, кто хочет просто познакомиться с МАК и получить личную психотерапию, интенсив будет хорошей возможностью сделать это и, благодаря этому, начать знакомство с самим собой.
Интенсив — это тренировка высокого класса. Меньше времени — больше дела! Быстрый темп, отличный результат!
Авторы-ведущие
Андропова Людмила Олеговна
Кандидат психологических наук, практикующий психолог, сертифицированный коуч. Опыт работы в психологическом консультировании и психотерапии – 15 лет. Последние 10 лет разрабатывает и ведет программы по подготовке психологов-консультантов, обучает специалистов помогающих профессий использованию проективных технологий в своей работе. Все ее программы построены на основе авторского подхода к структурированию консультативного процесса, предлагаемые техники адаптированы для реальной работы разных специалистов и универсальны при использовании любых изображений.
Пантюшина Ольга Игоревна
Кандидат психологических наук, клинический и практический психолог, член Российской практической психотерапевтической лиги, руководитель центра практической психологии. Занимается психотерапевтическим и консультативным приемом более 15 лет. В течение 14 лет проводит обучение студентов психологических факультетов ВУЗов, психологов-практиков, имеет большой арсенал авторских тренингов и программ повышения квалификации, как для специалистов помогающих профессий, так и для государственных служащих. Программы и тренинги прошли многолетнюю апробацию и соотносятся с ведущими направлениями в психологии, предлагаемые методики и техники адаптированы для работы в разных направлениях и для разных специалистов.
План-график проведения онлайн-курса
I ступень. Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК)
Занятие 1.1 .
Знакомство с участниками. Вводная лекция, консультация по изучению первого модуля первой ступени.
- Знакомство с участниками семинара.
- Организация и технологии работы в рамках онлайн-семинара.
- План изучения и особенности выполнения задания первого модуля работы.
- Ответы на вопросы участников семинара-практикума.
Занятие 1.2 .
Введение в работу с метафорическими ассоциативными картами (МАК).
- Особенности и преимущества применения проективных методик.
- История создания и использования в работе МАК.
- Общая структура проведения консультации с использованием МАК.
- Основные принципы работы.
Занятие 1.3 .
Технологии прояснения запроса и обследование реальности с помощью МАК.
Демонстрация практических технологий работы:
- Формулирование запроса,
- Заключение контракта на работу с МАК;
- Техники работы с открытыми и закрытыми картами при обследовании реальности.
Занятие 1.4 .
Выполнение практического задания. Проективная методика «Коллаж».
- Знакомство с методикой и ее модификацией в рамках данной программы.
- Выполнение коллажей по заданной теме.
- Анонимное размещение работ.
- Обсуждение работ участников.
Занятие 1.5 .
Подведение итогов работы первого модуля первой ступени, обсуждение выполненного задания, консультация по изучению второго модуля первой ступени, ответы на вопросы участников.
Форма работы: Вебинар онлайн 15 ноября 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
Занятие 1.6 .
Образ будущего с помощью МАК. Принятие решений, поиск путей и ресурсов.
- Выбор объекта моделирования с помощью карт.
- Формирование образа будущего.
- Проверка готовности к действию и экологичности принятого решения.
- Поиск путей и ресурсов с помощью МАК.
Занятие 1.7 .
Демонстрация практических технологий работы: «Визитка», «Сходство», «Очеловечивание», «Режиссура», «Очки», «Поиск пути».
Форма работы: Просмотр демонстрационных видеофрагментов, изучение инструкций и алгоритмов их применения, консультации на форуме, объединение в тройки для дальнейшей работы.
Занятие 1.8 .
Выполнение практического задания.
Отработка технологий в тройках по принципу «Консультан-клиент-супервизор». Заполнение Дневника консультаций.
Форма работы: Изучение инструкции, практическая отработка технологий в тройках (Skype, личные встречи), заполнение и размещение протоколов, участие в опросе.
Занятие 1.9 .
Подведение итогов работы второго модуля первой ступени, обсуждение выполненного задания, ответы на вопросы участников. Завершение работы в рамках первой ступени семинара-практикума
Форма работы: Вебинар онлайн 21 ноября 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
II ступень. Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения
Занятие 1.1 .
Вводная лекция, консультация по изучению первого модуля второй ступени.
- Знакомство с участниками семинара;
- Организация и технологии работы в рамках онлайн-семинара;
- План изучения и особенности выполнения задания первого модуля работы;
- Ответы на вопросы участников семинара-практикума.
Занятие 1.2 .
Введение в семейную психологию.
- Семейная система;
- Возникновение и протекание нормативных семейных кризисов;
- Понятие и типы детско-родительских отношений;
- Основные принципы работы с семьей.
Занятие 1.3 .
Техники использования МАК в детско-родительских отношениях.
Демонстрация практических технологий работы:
- «Моя семья» (сочетание данной техники с методиками «Цветик-семицветик» и «Тест семейных отношений»);
- «Схожесть-различие»;
- «Эмоциональное поле семьи»;
- «Совместная история».
Самостоятельное выполнение техник по собственной семейной истории (родитель-ребенок). Составление отчета.
Форма работы: Практическая отработка технологий, заполнение и размещение отчетов, участие в опросе.
Занятие 1.5 .
Подведение итогов работы первого модуля второй ступени, обсуждение выполненного задания, консультация по изучению второго модуля, ответы на вопросы участников.
Форма работы: Вебинар онлайн 29 ноября 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
Занятие 1.6 .
Супружеские (партнерские) конфликты. Ситуации развода и измены в отношениях.
- Понятие супружеского конфликта, уровни конфликта;
- Причины, мотивы и модели развода;
- Переживание измены партнерами.
Занятие 1.7 .
Демонстрация практических технологий работы: «Экспресс-анализ отношений», «Как я действую», «Контракт для двоих», «Переписывание вашей жизненной истории», «Что хочу от отношений».
Форма работы: Просмотр демонстрационных видеофрагментов, изучение инструкций и алгоритмов их применения, консультации на форуме, объединение в тройки для дальнейшей работы.
Занятие 1.8 .
Выполнение практического задания.
Отработка технологий в тройках по принципу «Консультан-клиент-супервизор». Заполнение Дневника консультаций.
Форма работы: Изучение инструкции, практическая отработка технологий в тройках (Skype, личные встречи), заполнение и размещение протоколов, участие в опросе.
Занятие 1.9 .
Подведение итогов работы второго модуля второй ступени, обсуждение выполненного задания, ответы на вопросы участников. Завершение работы в рамках второй ступени семинара-практикума.
Форма работы: Вебинар онлайн 5 декабря 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
III ступень. Использование метафорических ассоциативных карт (МАК) в групповой работе и тренинге
Занятие 1.1 .
Вводная лекция, консультация по изучению первого модуля третьей ступени.
- Знакомство с участниками семинара;
- Организация и технологии работы в рамках онлайн-семинара;
- План изучения и особенности выполнения задания первого модуля работы;
- Ответы на вопросы участников семинара-практикума.
Занятие 1.2 .
Введение в групповую работу.
- Понятие «группы» и их классификация;
- Планирование групповой работы;
- Структура групповой работы;
- Правила групповой работы;
- Ролевые позиции ведущего.
Занятие 1.3 .
Техники работы с МАК на начальном этапе.
Демонстрация практических технологий работы:
- Техники знакомства;
- Техники постановки целей, сбор ожиданий участников;
- Техники «разогрева», выравнивания эмоционального фона и сплочения группы.
Занятие 1.4 .
Выполнение техник начального этапа групповой работы, групповое обсуждение.
Форма работы: Практическая отработка технологий, работа на форуме.
Занятие 1.5 .
Подведение итогов работы первого модуля третьей ступени, обсуждение выполненных техник, консультация по изучению второго модуля, ответы на вопросы участников.
Форма работы: Вебинар онлайн 13 декабря 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
Занятие 1.6 .
Групповая динамика. Основной и завершающий этапы работы.
- Фазы развития группы;
- Механизмы групповой динамики;
- Показатели сплоченности и напряженности в группе;
- Роль ведущего на разных этапах работы;
- Задачи основного и завершающего этапа, специфика их проведения.
Занятие 1.7 .
Демонстрация практических технологий работы на основном и завершающем этапах.
- Техники работы преодоления сопротивления группы;
- Техники работы раскачивания групповой динамики;
- Техник подведения итогов;
- Техники рефлексии для участников группы.
Занятие 1.8 .
Выполнение практического задания.
Отработка технологий в пятерках по принципу «Ведущий-участники группы». Отработка техник рефлексии на форуме.
Форма работы: Изучение инструкции, практическая отработка технологий в тройках (Skype, личные встречи), работа на форуме.
Занятие 1.9 .
Подведение итогов работы второго модуля третьей ступени, обсуждение выполненного задания, ответы на вопросы участников. Завершение работы в рамках всего семинара-практикума.
Форма работы: Вебинар онлайн 20 декабря 17.00 (по МСК). Вебинар в записи будет размещен в программе и доступен для просмотра через два рабочих дня после проведения.
https://www.lomonosov.online/seminaryi-praktikumyi/mak-intensiv-metaforicheskie-assotsiativnyie-kartyi-rabota-s-gruppoy-semey-individualno