Для кого:
Курс рассчитан прежде всего на детских психологов и педагогов, а также на родителей, желающих узнать о развитии когнитивных способностей ребенка.
О курсе:
Есть несколько типичных ошибок, когда люди обсуждают проблему мышления и его развития:
- во-первых, мышлением называют процессы, не имеющие к нему отношения;
- во-вторых, развитие мышления предполагают неким естественным процессом, происходящим сам по себе по мере взросления, а не требующим целенаправленной и регулярной работы;
- в-третьих, считают, что с возрастом мышление человека только приобретает новые способности, а не теряет прежние.
- понять особенности и специфику когнитивных процессов у ребёнка и их отличия от взрослых;
- научиться видеть процесс детского мышления в ситуациях, которые внешне кажутся с мышлением не связанными;
- понимать, каким образом развиваются познавательные процессы у детей в разном возрасте;
- научиться конструировать задачи для развития детского мышления;
- проектировать направления развития собственного мышления.
Занятие 1
Когда заканчивается ребёнок и начинается взрослый?
Формирование умения диагностировать развитие ребёнка от центрации к формальным операциям.
Занятие 2
Как отследить когнитивное развитие ребёнка?
Формирование умения диагностировать по месяцам самое важное в психологическом развитии дошкольника.
Занятие 3
Надо ли серьёзно относиться к детской игре?
Формирование умения организовывать развивающую игру.
Занятие 4
Зачем учиться в школе?
Формирование умения ставить учебную задачу и организовывать коллективно-распределённую деятельность.
Занятие 5
Что роднит гениев и дошкольников?
Формирование умения различать творческое и стереотипное и разрабатывать творческие задания.
Занятие 6
Как окружающее пространство влияет на детское развитие?
Формирование умения организовывать предметно-пространственную среду ребёнка в образовательном учреждении и дома.
Когда заканчивается ребёнок и начинается взрослый?
Формирование умения диагностировать развитие ребёнка от центрации к формальным операциям.
Занятие 2
Как отследить когнитивное развитие ребёнка?
Формирование умения диагностировать по месяцам самое важное в психологическом развитии дошкольника.
Занятие 3
Надо ли серьёзно относиться к детской игре?
Формирование умения организовывать развивающую игру.
Занятие 4
Зачем учиться в школе?
Формирование умения ставить учебную задачу и организовывать коллективно-распределённую деятельность.
Занятие 5
Что роднит гениев и дошкольников?
Формирование умения различать творческое и стереотипное и разрабатывать творческие задания.
Занятие 6
Как окружающее пространство влияет на детское развитие?
Формирование умения организовывать предметно-пространственную среду ребёнка в образовательном учреждении и дома.
https://privatelink.de/?https://www.mip-event.com/intensivy