Игровая терапия, центрированная на ребенке — метод психологической помощи детям от трёх до двенадцати лет, основанный на концепции гуманистической психологии Карла Роджерса. Игровой терапевт глубоко понимает игру ребенка и выстраивает с ним особые, терапевтические отношения.
ИТЦР — метод с доказанной эффективностью, который используется при работе с детской тревогой, агрессивностью, конфликтностью, проблемами поведения, низкой самооценкой, учебной мотивацией и др.
В результате терапии дети справляются с поведенческими трудностями, становятся эмоционально устойчивее и более гибко реагируют на стресс.
Программа курса:
Модуль 1. Базовые принципы и базовые навыки ИТЦР.
Выполнение упражнений с подробным разбором под наблюдением преподавателей.
Упражнения по темам: отражение, ограничения, вопросы ребёнка, поддержка самоуважения, игровые темы и сложные случаи
ИТЦР — метод с доказанной эффективностью, который используется при работе с детской тревогой, агрессивностью, конфликтностью, проблемами поведения, низкой самооценкой, учебной мотивацией и др.
В результате терапии дети справляются с поведенческими трудностями, становятся эмоционально устойчивее и более гибко реагируют на стресс.
Программа курса:
Модуль 1. Базовые принципы и базовые навыки ИТЦР.
- История подхода: история и многообразие игровой терапии, история ИТЦР
- Область применения ИТЦР и основные запросы
- Базовые принципы ИТЦР. Взгляд на ребенка, важность отношений и четыре основных послания игры, восемь принципов игровой терапии Вирджинии Экслайн.
- Представления о структуре личности Карла Роджерса. Я-концепция и ее вклад в психическое благополучие ребенка.
- Концептуализация случая в ИТЦР.
- Оборудование игровой комнаты. Принципы подбора терапевтических игрушек, материалов для самовыражения ребенка, организации пространства.
- Дизайн первого приёма. Предварительная беседа, встреча с родителями, подготовка семьи и ребенка к терапии, начало занятий.
- Базовые техники ИТЦР: отражение действий, содержания игры, чувств ребенка.
- Передача ответственности ребенку за ход игры, поддержка его креативности
- Персонализация отражающих реплик
- Базовые принципы реагирования терапевта на вопросы ребенка
- Принципы введения ограничений в ИТЦР
- Алгоритм ОГА и условия его использования
- Детская мотивация: традиционный взгляд и современные теории
- Развитие самоуважения ребенка в игровой терапии
- Оценка эффективности игровой терапии
- Шкалы анализа поведения ребенка в игровой комнате
- Игровые темы: способ глубокого понимания игры
- Особые популяции в игровой терапии. Игровая терапия с детьми с нарушениями поведения и развития: СДВГ, РАС, оппозиционно-вызывающее расстройство, селективный мутизм, тики, сниженный интеллект, тяжелобольные дети, депрессия и проч.
- Игра детей переживших травматический опыт (Элиана Гил, Ленор Терр, Пэрис Гудье-Браун).
- Родители и опекуны как системные партнеры в игровой терапии
- Цели и задачи консультирования родителей в ИТЦР
- Развитие и поддержка отношений с родителями в ИТЦР
- Этика в игровой терапии. Информированное согласие игрового терапевта.
- Развитие родительских навыков в ИТЦР
- Группы обучения домашней игровой терапии
- Супервизия видеозаписи работы участников курса с детьми
Выполнение упражнений с подробным разбором под наблюдением преподавателей.
Упражнения по темам: отражение, ограничения, вопросы ребёнка, поддержка самоуважения, игровые темы и сложные случаи
https://privatelink.de/?https://family-therapy.ru/education/.integrated-programs/detail.php?ID=1645&fbclid=IwAR3iDm24D6MchMS6lN80HyO51m33b-3Vnli5k9KHXM-9gs2aGAo9uq7Ru3M