Вы знаете, что я долго готовила и прорабатывала структуру курса, чтобы он получился максимально полезным
⠀
Что я приготовила для вас?
⠀
структурированную подачу материала;
теоретические основы и много практики;
10 видео-уроков по этапам коррекционной работы (около 10 часов обучения);
видео-фрагменты занятий с реальными детьми (более 130 видео);
полное занятие с ребенком с сенсорной алалией;
рабочую тетрадь с подробным описанием этапов коррекции (у меня их целых 25);
огромную подборку печатных материалов;
обратная связь со мной. ⠀
Какие видео-уроки?
-теоретические основы понимания речи;
-как проводить диагностику уровня понимания речи и дифференциальную диагностику;
-о сенсорной алалии - что это за нарушение, симптомы, отличия от других нарушений;
-как проводить коррекционную работу с детьми с сенсорной алалией - какие этапы и особенности;
-чем будет отличаться работа с сенсорными алаликами и другими нарушениями понимания речи;
-какие игры и пособия использовать для развития понимания речи.
⠀
Для кого подойдет такой курс?
⠀
Для специалистов (логопедов, дефектологов), у которых есть в коррекции дети с нарушением понимания речи.
Для родителей детей со сниженным уровнем понимания речи, которые хотят помочь своему ребенку.
⠀
Что я приготовила для вас?
⠀
структурированную подачу материала; теоретические основы и много практики; 10 видео-уроков по этапам коррекционной работы (около 10 часов обучения); видео-фрагменты занятий с реальными детьми (более 130 видео); полное занятие с ребенком с сенсорной алалией; рабочую тетрадь с подробным описанием этапов коррекции (у меня их целых 25); огромную подборку печатных материалов; обратная связь со мной. ⠀Какие видео-уроки?
- Теоретические основы понимания речи.
- Сенсорная алалия. Диагностика. Дифференциальная диагностика
- Слуховое внимание. Отработка номинаций
- Отработка изолированного глагола. Введение первых вопросов
- Введение прилагательных. Вопросы «Что?», «Что делает?», «Какой?». Введение карточек и картинок.
- Глагол + номинация + дополнение. Вопросительные слова. Сначала/потом + частица «НЕ»
- Наречия. Предлоги
- Местоимения. Вопросы «Когда?», «Зачем?», «Почему?»
- Развитие связной речи
- Развитие мыслительных операций
-теоретические основы понимания речи;
-как проводить диагностику уровня понимания речи и дифференциальную диагностику;
-о сенсорной алалии - что это за нарушение, симптомы, отличия от других нарушений;
-как проводить коррекционную работу с детьми с сенсорной алалией - какие этапы и особенности;
-чем будет отличаться работа с сенсорными алаликами и другими нарушениями понимания речи;
-какие игры и пособия использовать для развития понимания речи.
⠀
Для кого подойдет такой курс?
⠀
Для специалистов (логопедов, дефектологов), у которых есть в коррекции дети с нарушением понимания речи. Для родителей детей со сниженным уровнем понимания речи, которые хотят помочь своему ребенку.https://privatelink.de/?https://vk.com/wall-211049063_194