Программа курса
- История и эволюция взглядов на проблемы гиперактивности и нарушения произвольного внимания
- Диагностические критерии СДВГ в современных классификациях (МКБ-11, DSM-5)
- Последние научные данные о причинах СДВГ
- Патогенез СДВГ, процессы внимания и контроля поведения и их нейробиологические основы
- Последствия СДВГ: социальные, медицинские, психологические. Обзор научных данных
- Клиника СДВГ в разные периоды жизни (дети, подростки, взрослые)
- Дифференциальная диагностика СДВГ с другими психическими расстройствами, отграничение от ситуационно обусловленного дефицита внимания (СДВГ) и расстройств личности
- Обзор медицинских методов лечения СДВГ, ограничения их использования в России и показатели эффективности
- Роль среды в формировании правильной коррекции синдрома СДВГ
- Роль родителей и задачи, которые мы должны будем ставить перед ними для более эффективной коррекции НП
- Роли и задачи специалиста в коррекции СДВГ и вызывающего оппозиционного расстройства (ODD) у ребенка
- Проработка специалистом возможного плана работы с родителями
- Прояснение ожиданий и приоритизация ожиданий родителей от совместной работы
- Определение понятия "родительские ресурсы", ресурсы среды и принципы формирования рекомендаций
- Формирование правильной информационной базы о СДВГ для всех, кто будет задействован в процессе коррекции СДВГ
- Родительский курс
- Подготовка ребёнка к пониманию своих особенностей
- Работа со смежными специалистами на последующих этапах и формирование совместного протокола для коррекции
- Навыки обработки информации о СДВГ, аргументация применения “коррекционных протоколов”, которые будут использованы в работе с клиентом
- Последние разработки в области коррекции СДВГ и опыт передовых компаний
https://privatelink.de/?https://bk.associationcbt.ru/behavioral_therapy_adhd?utm_source=email&utm_medium=besplatno&utm_campaign=sdvg&utm_content=link_text&utm_term=24_10_22