Программа занятия:
Блок 1. Психология личности: научный и практический подход. История развития психологии индивидуальности.
Занятие 1. Теории личности: от истоков до современности.
Занятие 1. Черты личности: свойства, теории, роль в структуре личности. Черты как психологическая категория.
Занятие 1. Особенности психологических факторов.
Классификация и соотношение методов исследования психологии личности и дифференциальной психологии.
Диагностические аспекты исследования личности.
Психодиагностика: проективные и стандартизированные методики.
Занятие 2. Методологические подходы к изучению личности в отечественной и зарубежной психологии.
Некоторые модели личности как способ изучения индивидуальности.
Структурный подход к личности А. Г. Ковалева и К. К. Платонова.
Уровни индивидуальности.
Специальная теория интегральной индивидуальности В.М.Русалова.
Занятие 3. Типологический подход как научный метод дифференциальной психологии. Теоретические и эмпирические типологии: правила составления, преимущества и ограничения. Архетипы К.-Г.Юнга как основа концепции индивидуальности.
Ведущие и подчиненные функции сознания.
Экстраверсия и интроверсия как фактор психологии индивидуальности.
Занятие 4. Понятие "стилевые характеристики индивидуальности".
Когнитивный стиль.
Концепция жизненного стиля и компенсации по А. Адлеру.
Личностный стиль в отечественной психологии: теория А.В. Либина.
Иерархия стилевых характеристик индивидуальности
Блок 4. Факторы развития личности. Социальные и психологические предпосылки формирования индивидуальности.
Занятие 1. Движущие силы и условия развития личности. Соотношение личного, наследственного и социального в становлении индивидуальности. Основные подходы к детерминации развития личности. Среда и наследственность как факторы развития индивидуальности: современное понимание.
Занятие 2. Понятие "социальная наследуемость": структура, значение и критика концепции. Личность в социогенезе. Свойства социальной среды с точки зрения влияния на развитие индивидуальности.
Занятие 3. Социализация агрессии.
Влияние современной цивилизации на развитие личности: концепция К. Лоренца.
Теории и концепции средового влияния на развитие личности: теория вероятностного эпигенеза Г.Гилберта, экосоциальная теория У. Бронфенбреннера, понятие допущений Дж. Гибсона.
Занятие 4. Индивидуальные свойства человека и их роль в развитии личности.
Самооценка личности и ее влияние на развитие индивидуальности.
Методики исследования самооценки.
Образовательные системы как фактор развития личности.
Квантификация межличностных отношений и Я-концепция.
Блок 5. Психология способностей. Талант, мотивация и воля.
Занятие 1. Роль способностей в становлении и структуре индивидуальности.
Теории способностей.
Структура и характеристики способностей, сензитивные периоды.
Интеллектуальные способности в структуре личности: исследования Ч.Спирмена, Дж.Гилфорда, Т.Келли.
Занятие 2. Теории множественности интеллектов.
Эмоциональный и социальный интеллект как отражение индивидуальных различий.
Талант, одаренность и гениальность как критерии индивидуальных различий.
Влияние среды и наследственности на влияние гениальности: теории и концепции.
Теория мудрости П. Бальтеса.
Занятие 3. Мотивация и потребности личности.
Соотношение мотивации и способностей.
Стремление к успеху и избегание неудач как мотивационный фактор индивидуальности. Диагностика мотивации по тесту Х. Хекхаузена.
Занятие 4. Волевая регуляция деятельности.
Связь мотивации и воли в структуре личности.
Воля, мотивация и ценности: теория ценностей Ш. Шварца.
Критерии эффективной мотивации.
Индивидуальный миф мотивации.
Блок 6. Интегральные характеристики личности. Мировоззренческие аспекты индивидуальности.
Занятие 1. Мировоззрение как базовый компонент личности: влияние ценностей на формирование индивидуальности.
Ценностно-смысловая сфера личности в структуре системы индивидуальных различий.
Влияние социума на мировоззрение и систему ценностей личности.
Занятие 2. Ценностные ориентации в структуре личности.
Взаимосвязь ценностей, мотивации и воли.
Концепция ценностных ориентаций М. Рокича.
Теория Э. Шпрангера.
Соотношение индивидуальных и межличностных интересов.
Занятие 3. Моральное сознание в структуре личности.
Теория моральных устоев Дж. Хайдта.
Модель моральных мотивов Р.Янофф-Бульмана.
Моральные черты личности, основанные на эмоциях.
Понятие личностного идеала в структуре мировоззрения человека.
Эго-идеал как направляющий вектор развития личности.
Занятие 4. Экзистенциальные аспекты становления индивидуальности.
Смысложизненные аспекты развития личности.
Глубинные установки личности: способы выявления и специфика влияния на личность. Инструмент построения индивидуального жизненного пути "Личное видение".
Блок 1. Психология личности: научный и практический подход. История развития психологии индивидуальности.
Занятие 1. Теории личности: от истоков до современности.
- Этапы развития психологии индивидуальных различий: донаучный, естественнонаучный и гуманитарный.
- Предпосылки становления научных представлений о психологии личности.
- Основы научных представлений о психологии личности.
- Пересечение с другими науками, роль в академической и прикладной психологии.
- Соотношение научных концепций.
- Общая классификация методов исследования психологии индивидуальных различий: общенаучные, психогенетические, исторические и психологические методы.
- Личностный подход в психологии.
- Структура индивидуальности в различных психологических подходах. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
- Структура развития личности.
- Возрастная периодизация становления индивидуальности.
Занятие 1. Черты личности: свойства, теории, роль в структуре личности. Черты как психологическая категория.
- Способы выделения черт.
- Взаимодействие черт личности и социальной среды.
- Установка как характеристика личности по Д. Н. Узнадзе.
- Темперамент как свойство индивидуальности.
- Теории и типологии темперамента.
- Ассиметрия как фактор индивидуальности: «правополушарные» и «левополушарные» функции.
- Понятия экзо- и эндопсихики.
- Соотношение характера и темперамента.
- Типология характера Г. Хейманса-Р. ЛеСенна.
- Концепция характера А.Ф. Лазурского.
- Понятие и типология акцентуаций характера в работах К. Леонгарда, А.Е. Личко.
- Формирование акцентуаций характера в структуре личности
- Стиль воспитания и акцентуации характера.
- Локус контроля, образ Я и уровень притязаний как основа жизненного стиля. Развитие Я-концепции в онтогенезе.
- Индивидуальность личности и ее жизненный путь.
Занятие 1. Особенности психологических факторов.
Классификация и соотношение методов исследования психологии личности и дифференциальной психологии.
Диагностические аспекты исследования личности.
Психодиагностика: проективные и стандартизированные методики.
Занятие 2. Методологические подходы к изучению личности в отечественной и зарубежной психологии.
Некоторые модели личности как способ изучения индивидуальности.
Структурный подход к личности А. Г. Ковалева и К. К. Платонова.
Уровни индивидуальности.
Специальная теория интегральной индивидуальности В.М.Русалова.
Занятие 3. Типологический подход как научный метод дифференциальной психологии. Теоретические и эмпирические типологии: правила составления, преимущества и ограничения. Архетипы К.-Г.Юнга как основа концепции индивидуальности.
Ведущие и подчиненные функции сознания.
Экстраверсия и интроверсия как фактор психологии индивидуальности.
Занятие 4. Понятие "стилевые характеристики индивидуальности".
Когнитивный стиль.
Концепция жизненного стиля и компенсации по А. Адлеру.
Личностный стиль в отечественной психологии: теория А.В. Либина.
Иерархия стилевых характеристик индивидуальности
Блок 4. Факторы развития личности. Социальные и психологические предпосылки формирования индивидуальности.
Занятие 1. Движущие силы и условия развития личности. Соотношение личного, наследственного и социального в становлении индивидуальности. Основные подходы к детерминации развития личности. Среда и наследственность как факторы развития индивидуальности: современное понимание.
Занятие 2. Понятие "социальная наследуемость": структура, значение и критика концепции. Личность в социогенезе. Свойства социальной среды с точки зрения влияния на развитие индивидуальности.
Занятие 3. Социализация агрессии.
Влияние современной цивилизации на развитие личности: концепция К. Лоренца.
Теории и концепции средового влияния на развитие личности: теория вероятностного эпигенеза Г.Гилберта, экосоциальная теория У. Бронфенбреннера, понятие допущений Дж. Гибсона.
Занятие 4. Индивидуальные свойства человека и их роль в развитии личности.
Самооценка личности и ее влияние на развитие индивидуальности.
Методики исследования самооценки.
Образовательные системы как фактор развития личности.
Квантификация межличностных отношений и Я-концепция.
Блок 5. Психология способностей. Талант, мотивация и воля.
Занятие 1. Роль способностей в становлении и структуре индивидуальности.
Теории способностей.
Структура и характеристики способностей, сензитивные периоды.
Интеллектуальные способности в структуре личности: исследования Ч.Спирмена, Дж.Гилфорда, Т.Келли.
Занятие 2. Теории множественности интеллектов.
Эмоциональный и социальный интеллект как отражение индивидуальных различий.
Талант, одаренность и гениальность как критерии индивидуальных различий.
Влияние среды и наследственности на влияние гениальности: теории и концепции.
Теория мудрости П. Бальтеса.
Занятие 3. Мотивация и потребности личности.
Соотношение мотивации и способностей.
Стремление к успеху и избегание неудач как мотивационный фактор индивидуальности. Диагностика мотивации по тесту Х. Хекхаузена.
Занятие 4. Волевая регуляция деятельности.
Связь мотивации и воли в структуре личности.
Воля, мотивация и ценности: теория ценностей Ш. Шварца.
Критерии эффективной мотивации.
Индивидуальный миф мотивации.
Блок 6. Интегральные характеристики личности. Мировоззренческие аспекты индивидуальности.
Занятие 1. Мировоззрение как базовый компонент личности: влияние ценностей на формирование индивидуальности.
Ценностно-смысловая сфера личности в структуре системы индивидуальных различий.
Влияние социума на мировоззрение и систему ценностей личности.
Занятие 2. Ценностные ориентации в структуре личности.
Взаимосвязь ценностей, мотивации и воли.
Концепция ценностных ориентаций М. Рокича.
Теория Э. Шпрангера.
Соотношение индивидуальных и межличностных интересов.
Занятие 3. Моральное сознание в структуре личности.
Теория моральных устоев Дж. Хайдта.
Модель моральных мотивов Р.Янофф-Бульмана.
Моральные черты личности, основанные на эмоциях.
Понятие личностного идеала в структуре мировоззрения человека.
Эго-идеал как направляющий вектор развития личности.
Занятие 4. Экзистенциальные аспекты становления индивидуальности.
Смысложизненные аспекты развития личности.
Глубинные установки личности: способы выявления и специфика влияния на личность. Инструмент построения индивидуального жизненного пути "Личное видение".
https://privatelink.de/?https://psy-app.com/personalitypsychology?gcmes=20408144352&gcmlg=6618448