ЧЕМ СИСТЕМНОЕ ВОСПИТАНИЕ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ БЕССИСТЕМНОГО?
Проблема большинства родителей в том, что они воспитывают своего ребёнка бессистемно. Они тоже могут начать заниматься с детьми, придумать полезные семейные правила, уделить ребёнку искреннее внимание. Но при этом в их действиях нет последовательности и постоянства.
Вторая ошибка бессистемного воспитания — это желание поскорее разобраться с проблемой, не вникая в её суть. Дать ребёнку смартфон, чтобы он не плакал и не отвлекал вас. Можно даже убедить себя, что это ему полезно. Но если не разобраться и не решить проблему ребёнка в детстве, она никуда не исчезнет и рано или поздно себя проявит.
Системное воспитание предполагает, что родители изначально целятся на результат, какими хотели видеть своего малыше в 18 лет. Также важно учитывать естественный темп развития ребёнка. Не спешить с кружками или репетиторами, а наоборот — дать ребёнку мощный фундамент для изучения мира и поиска себя.
КАК ИЗМЕНИТЬСЯ ВАША С ДЕТЬМИ ЖИЗНЬ, КОГДА ВЫ ОСВОИТЕ СИСТЕМУ ОСОЗНАННОГО ВОСПИТАНИЯ
Продажник:
Проблема большинства родителей в том, что они воспитывают своего ребёнка бессистемно. Они тоже могут начать заниматься с детьми, придумать полезные семейные правила, уделить ребёнку искреннее внимание. Но при этом в их действиях нет последовательности и постоянства.
Вторая ошибка бессистемного воспитания — это желание поскорее разобраться с проблемой, не вникая в её суть. Дать ребёнку смартфон, чтобы он не плакал и не отвлекал вас. Можно даже убедить себя, что это ему полезно. Но если не разобраться и не решить проблему ребёнка в детстве, она никуда не исчезнет и рано или поздно себя проявит.
Системное воспитание предполагает, что родители изначально целятся на результат, какими хотели видеть своего малыше в 18 лет. Также важно учитывать естественный темп развития ребёнка. Не спешить с кружками или репетиторами, а наоборот — дать ребёнку мощный фундамент для изучения мира и поиска себя.
КАК ИЗМЕНИТЬСЯ ВАША С ДЕТЬМИ ЖИЗНЬ, КОГДА ВЫ ОСВОИТЕ СИСТЕМУ ОСОЗНАННОГО ВОСПИТАНИЯ
- С лёгкостью найдёте подход даже к самому трудному ребёнку, отчётливо понимая, как реагировать на его капризы и шалости
- Избавитесь от проблем с воспитанием, независимо от возраста вашего ребёнка
- Приучите ребёнка верить в свои силы и стремиться к большему
- Наладите отношения со своим ребёнком, воспитав его послушным и сговорчивым
- Научитесь противостоять детским манипуляциям, истерикам и попыткам надавить на жалость
- Узнаете, как донести ребёнку, что плохого в его поступках
- Научитесь наказывать детей, не унижая личность, а помогая им вынести из ситуации урок
- Начнёте находить время для себя, своих интересов и отдыха
Ступень I. Основа и подготовка
Развитие младенца от рождения до 6-ти месяцев.
Цель первой ступени — сформировать у родителей осознанный взгляд на воспитание детей. Вы узнаете, как воспитать характер и сердце ребёнка.
Урок 1. Вводный урок.
Ступень II. Вектор и направление
Развитие ребёнка от 6 месяцев до 2 лет.
Цель второй ступени — выявить и предупредить проблемы в воспитании, чтобы позже не пришлось переучивать ребёнка. Вы научитесь создавать благоприятные условия для развития и обучения ребёнка, а также узнаете, как достучаться до ребёнка с помощью его совести.
Урок 1. Возраст от 6 месяцев до 2 лет: особенности этапа
Ступень III. Развитие и уважение
Воспитание детей от 2-го года до 6-ти лет.
Цель третей ступени — создать в отношениях с ребёнком родительский авторитет. Для этого не нужно наказывать и ругаться, достаточно всё толково объяснять. Тогда ребёнок начинает понимать объективные причины запретов и им противится им значительно меньше.
Урок 1. Особенности периода от 2 до 6 лет.
Ступень IV. Ответственность и самостоятельность.
Развиваем в возрасте от 6-ти до 13-ти лет.
Цель четвёртой ступени — обеспечить условия для роста самостоятельности и независимости у ребёнка. Вы узнаете, как основать самооценку ребёнка на его самодисциплине, уважении к себе, вам и окружающим.
Урок 1. Здоровая самооценка ребенка.
Развитие личности ребёнка от 13-ти до 18-ти лет.
Цель пятой ступени — прийти к равенству с ребёнком. Вы узнаете, как воспитывать в ребёнке чувство ответственности за свою жизнь, уверенность и желание реализовать свои способности.
Урок 1. Особенности подросткового характера.
Развитие младенца от рождения до 6-ти месяцев.
Цель первой ступени — сформировать у родителей осознанный взгляд на воспитание детей. Вы узнаете, как воспитать характер и сердце ребёнка.
Урок 1. Вводный урок.
- Философия воспитания
- Цели воспитания
- Ошибки родителей
- Ответственность за воспитание детей
- Роли и приоритеты в семье
- График дня и режим жизни семьи
- График сна и питания ребенка
- ГВ и ИВ – варианты, причины, преимущества
- Система кормления по требованию
- Система кормления по графику
- Система пищеварения ребенка
- Циклы распорядка дня, кормления и сна
- Варианты режимов дня для детей
- Циклы восстановления организма
- Помехи здоровому сну ребенка
- Этапы подготовки ко сну
- Как ребенку засыпать в своей кроватке
- Детский плач – что делать и как реагировать
- Приучаем ребенка к своей кроватке
Ступень II. Вектор и направление
Развитие ребёнка от 6 месяцев до 2 лет.
Цель второй ступени — выявить и предупредить проблемы в воспитании, чтобы позже не пришлось переучивать ребёнка. Вы научитесь создавать благоприятные условия для развития и обучения ребёнка, а также узнаете, как достучаться до ребёнка с помощью его совести.
Урок 1. Возраст от 6 месяцев до 2 лет: особенности этапа
- Важные этапы развития от 6 месяцев до 2 лет
- Система рамок и их расширения
- Понимание детьми границ
- Закладывание правильных привычек
- Как определить, что можно, а что нельзя
- Основы понимания нас детьми
- Контроль неправильных привычек
- Алгоритм переучивания неправильных привычек для малышей
- Поощрения за хорошее поведение
- Основы дисциплины
- Самостоятельность ребенка
- Игра в манеже или отдельном пространстве
- Требования, запреты – как говорить
- Самостоятельная игра ребенка
- Направляющие и запрещающие замечания родителей
- Правильные формы замечаний
- Абсолютные и относительные запреты.
- Безопасное игровое пространство
- Организация пространства
- Определение границ игры ребенка
Ступень III. Развитие и уважение
Воспитание детей от 2-го года до 6-ти лет.
Цель третей ступени — создать в отношениях с ребёнком родительский авторитет. Для этого не нужно наказывать и ругаться, достаточно всё толково объяснять. Тогда ребёнок начинает понимать объективные причины запретов и им противится им значительно меньше.
Урок 1. Особенности периода от 2 до 6 лет.
- Развитие эмпатии, характера, самостоятельности
- Границы «можно-нельзя»
- Ключевые вопросы этого возраста у ребенка
- Детские страхи
- Авторитет родителей в этом возрасте
- Установка родительского авторитета
- Правила семьи
- Взыскания и поощрения
- Уважение в семье
- Причины поведения ребенка
- Что мешает самостоятельности ребенка
- Авторитарное воспитание
- Гиперопека
- Хаотичность
- Виды самостоятельности: физическая, бытовая, учебная, личностная, социальная
- Алгоритм пошаговый по развитию самостоятельности через конкретные ситуации
- Детские страхи и фобии: как бороться, как научить ребенка не бояться
- Подготовка ребенка к детскому саду
- Как определить, что ребенок готов к садику и школе
- Выбор детского сада
- Учим ребенка общению с детьми
- Помогаем привыкнуть к детскому саду
- Подготовка к школе
- Игры для настроя на детский сад и школу
- «Предупреждающие» шаги, чтоб предотвратить неправильное поведение
- Учим ребенка защищать свои границы: территориальные, физические, эмоциональные
- Правила безопасности на улице, разговоры с незнакомцами
Ступень IV. Ответственность и самостоятельность.
Развиваем в возрасте от 6-ти до 13-ти лет.
Цель четвёртой ступени — обеспечить условия для роста самостоятельности и независимости у ребёнка. Вы узнаете, как основать самооценку ребёнка на его самодисциплине, уважении к себе, вам и окружающим.
Урок 1. Здоровая самооценка ребенка.
- Как делать замечания
- Уважение к ребенку
- Права ребенка
- Комплименты
- Внешность, восприятие своего образа
- Работа с чрезмерной самоуверенностью ребенка
- Радость от процесса
- Сила авторитетов
- Личные достижения
- Мотивационные игры
- Финансовая мотивация
- Коучинговый подход: идеальная модель воспитания
- Постановка целей: как научить ребенка ставить цели и достигать их
- Учим ребенка привычке завершать начатое
- Учимся мечты переводить в планы
- Свобода решения ребенка: алгоритм действия родителей
- Разрешение спорных ситуаций между родителями и детьми
- Учим ребенка правильно выражать свое несогласие
- Правила коммуникации между детьми в семье
- Способы погасить детские конфликты
- Алгоритм поведения родителей при ссоре детей
- Правила решения конфликтов
Развитие личности ребёнка от 13-ти до 18-ти лет.
Цель пятой ступени — прийти к равенству с ребёнком. Вы узнаете, как воспитывать в ребёнке чувство ответственности за свою жизнь, уверенность и желание реализовать свои способности.
Урок 1. Особенности подросткового характера.
- Подготовка к взрослой жизни
- Причины подросткового кризиса
- Направления воспитания подростков
- Самооценка подростка
- Действия родителей в кризисных ситуациях
- Любовь, влюбленность, влечение
- Как помочь ребенку правильно пережить период взросления
- Определение правил общения ребенка с ровесниками
- Обозначение естественных последствий
- Здоровье, безопасность
- Денежные установки в семье
- Как ребенок распоряжается деньгами
- Помогаем ребенку зарабатывать свои деньги
- Игры для развития финансовой грамотности
- Помогаем ребенку ставить цели
- Поиск вариантов – алгоритм выбора
- Составление карты желаний
- Выбор жизненного пути
http://sov.mamaznaet.pro