Приглашаю вас 4 июля на мой новый онлайн-курс
Сними мозг с предохранителя
10 шагов к твоей личной стратегии обучения
где я познакомлю вас с моей стратегией личного обучения, которая позволяет успешно и много учиться, не отказываясь от работы и домашних обязанностей
"Моя жизнь не меняется, хотя мне ОЧЕНЬ хочется научиться каким-то новым интересным вещам. Но..
Я почти никогда НЕ прохожу обучение до конца. Сливаюсь в начале или в середине. Отстаю от группы. Вечно не нахожу времени… Как только начинается тренинг: резко, как назло, заболевают дети.
Есть тренинги и курсы, которые я даже не открывала. Купила и забыла…
Меня накрывает тотальнейшее чувство вины и никчемности. Чувствую себя ленивой, неорганизованной, нецелеустремленной…"
Как игнорировать манипуляции в продажах обучающих тренингов
● Как не покупать обучение на эмоциях
● 3 простых вопроса, которые надо задать себе перед оплатой обучения
● Простой способ, который убережет вас от покупок тренинга, который вы гарантировано не станете проходить
Как учиться, если тренинг некачественно организован
● Что делать если в качестве обратной связи вам пишут банальное: "молодец, так держать", "продолжай в том же духе"
● Как правильно пользоваться обратной связью от тренера, чтобы получить максимальный результат
● Как перенести знания из обучающих программ в повседневную жизнь, даже если на курсе не дают практической информации по применению этих знаний.
Что делать, если вам кажется, что учеба это "не про вас" еще со школьной скамьи
● Как понять что мотивирует вас при обучении, чтобы материал усваивался и вас "хватало" до конца тренинга
● 3 модели мотивации для удержания внимания на обучении: примерь на себя мотивацию, которая работает для тебя
Как преодолеть подсознательное сопротивление учебе
● Исследуем свое сопротивление: как понять саботируете ли вы важное для вас обучение или на самом деле "это не ваше"
● Как очистить свой багаж непройденных тренингов и курсов: проводим аудит вашего списка незакрытых программ, избавляемся от чувства вины и никчемности (70% программ вам уже не актуальны)
Как выбрать идеальные отрезки времени на обучение
● Используя этот метод, вы забудете про жалобы "я не могу долго сосредотачиваться". Поверьте, вашей концентрации на самом деле хватит на обучение любой сложности, просто вы не умеете ею пользоваться
● Как правильно распределить нагрузку, если вам не хватает усидчивости.
Как построить свой план развития, если вы хотите освоить новую профессию, но боитесь
● Что, если вы сомневаетесь - хватит ли одного тренинга или курса для вашей задачи
● Что делать, если даже с ранними подъемами вы можете выделить на учебу всего 20-30 минут в день.
● Как быть с гигантскими многочасовыми вебинарами, если у вас на учебу (включая домашки) максимум 1 час в день
Формат курса
Десятидневный практико-ориентированный курс 4 - 14 июля
За 10 дней вы научитесь учиться и отработаете новый навык на практике, полностью пройдя любой обучающий курс на ваш выбор.
ПАКЕТ "СЛУШАТЕЛЬ"
Бессрочный доступ ко всем урокам курса
БЕЗ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
3600 ₽ 1600 ₽
Сними мозг с предохранителя
10 шагов к твоей личной стратегии обучения
где я познакомлю вас с моей стратегией личного обучения, которая позволяет успешно и много учиться, не отказываясь от работы и домашних обязанностей
"Моя жизнь не меняется, хотя мне ОЧЕНЬ хочется научиться каким-то новым интересным вещам. Но..
Я почти никогда НЕ прохожу обучение до конца. Сливаюсь в начале или в середине. Отстаю от группы. Вечно не нахожу времени… Как только начинается тренинг: резко, как назло, заболевают дети.
Есть тренинги и курсы, которые я даже не открывала. Купила и забыла…
Меня накрывает тотальнейшее чувство вины и никчемности. Чувствую себя ленивой, неорганизованной, нецелеустремленной…"
Как игнорировать манипуляции в продажах обучающих тренингов
● Как не покупать обучение на эмоциях
● 3 простых вопроса, которые надо задать себе перед оплатой обучения
● Простой способ, который убережет вас от покупок тренинга, который вы гарантировано не станете проходить
Как учиться, если тренинг некачественно организован
● Что делать если в качестве обратной связи вам пишут банальное: "молодец, так держать", "продолжай в том же духе"
● Как правильно пользоваться обратной связью от тренера, чтобы получить максимальный результат
● Как перенести знания из обучающих программ в повседневную жизнь, даже если на курсе не дают практической информации по применению этих знаний.
Что делать, если вам кажется, что учеба это "не про вас" еще со школьной скамьи
● Как понять что мотивирует вас при обучении, чтобы материал усваивался и вас "хватало" до конца тренинга
● 3 модели мотивации для удержания внимания на обучении: примерь на себя мотивацию, которая работает для тебя
Как преодолеть подсознательное сопротивление учебе
● Исследуем свое сопротивление: как понять саботируете ли вы важное для вас обучение или на самом деле "это не ваше"
● Как очистить свой багаж непройденных тренингов и курсов: проводим аудит вашего списка незакрытых программ, избавляемся от чувства вины и никчемности (70% программ вам уже не актуальны)
Как выбрать идеальные отрезки времени на обучение
● Используя этот метод, вы забудете про жалобы "я не могу долго сосредотачиваться". Поверьте, вашей концентрации на самом деле хватит на обучение любой сложности, просто вы не умеете ею пользоваться
● Как правильно распределить нагрузку, если вам не хватает усидчивости.
Как построить свой план развития, если вы хотите освоить новую профессию, но боитесь
● Что, если вы сомневаетесь - хватит ли одного тренинга или курса для вашей задачи
● Что делать, если даже с ранними подъемами вы можете выделить на учебу всего 20-30 минут в день.
● Как быть с гигантскими многочасовыми вебинарами, если у вас на учебу (включая домашки) максимум 1 час в день
Почему мы покупаем те или иные курсы
Урок 1
● Комплекс самозванца или "мне надо еще немножко поучиться".
● Негативная установка "Я – плохая мама"
● Как не поддаваться "эффекту толпы" и не покупать ненужные вам тренинги .
Как пройти курс, если он плохо структурирован
Урок 2
● Что делать, если в обучении сложные/скучные задания или длинные уроки.
● Как не отставать от группы, если задания требуют огромное количество времени (даже если у вас не получается их выполнить сразу).
● Как продираться через курсы и тренинги с многочасовыми вебинарами наполненными "водой".
Ваш индивидуальный стиль обучения
Урок 3
● Как понять, на каком этапе возникает проблема в учебе: с организацией или мотивацией.
● Организационные навыки. Как их прокачивать и развивать..
● Как поддерживать мотивацию и интерес к обучению, если кажется что ты уже "перегорел".
Почему вы сопротивляетесь обучению, саботируете его и как это исправить
Урок 4
● Экспресс план быстрого и успешного прохождения "зависших" тренингов, которые вам по настоящему нужны.
● Как включается сопротивление, когда, как проявляется, от чего оно защищает.
Как устроены когнитивные навыки: внимание, мышление, практический интеллект
Урок 5
● Простой способ определить действительно ли вы "тупите" в учебе или же материал слишком сложен и требует подготовки (в 99% проблема в материале, а не в вас).
● Ментальные установки и убеждения, которые мешают вам учиться и ограничивают ваши результаты.
Как понять: какие стороны у вас слабые, а какие - по настоящему хороши
Урок 6
● Как подобрать идеальный баланс между практикой и теорией, который подойдет именно вам.
● Что делать если у вас слабо прокачан навык структурирования и анализа материала.
● Как определить свои слабые стороны в обучении и компенсировать их, чтобы не отставать от группы, а даже и опережать.
Знания или навыки: как не копить в себе, а использовать
Урок 7
● Что делать, если страшно применять полученные знания на практике (особенно в новой профессии).
● Почему не получается внедрять "мягкие навыки" (например, игра с ребенком) в повседневную жизнь и простой способ это поправить.
● Как быстро обрести уверенность в своих силах и оценить пользу конкретного урока или вебинара. Чек-лист на оценку полезности материала.
Целеполагание и горизонты мышления
Урок 8
● Стратегия постановки реалистичных целей на обучение, которая поможет получать результаты после каждого урока (даже если он показался вам бесполезным) и маленькими шагами двигаться к большим изменениям в жизни.
● Зона ближайшего развития (ЗБР) в образовании для взрослых: "Смогу ли я реально это освоить и научиться этому на практике? Или это находится за пределами моей ЗБР?"
Тайм-менеджмент и организация обучения
Урок 9
● Что делать, если "я простая мама и на мне висят дети и быт".
● Простые инструменты, которые помогали мне, когда я работала из дома и занималась тремя детьми, пока муж ездил в офис.
● Как учиться, если вам кажется, что для того, чтобы выкроить свободное время для учебы, вам надо вставать в 4-5 утра.
● Главные заблуждения, которые мы принесли из школы и которые мешают нам успешно учиться во взрослом возрасте.
Урок 1
● Комплекс самозванца или "мне надо еще немножко поучиться".
● Негативная установка "Я – плохая мама"
● Как не поддаваться "эффекту толпы" и не покупать ненужные вам тренинги .
Как пройти курс, если он плохо структурирован
Урок 2
● Что делать, если в обучении сложные/скучные задания или длинные уроки.
● Как не отставать от группы, если задания требуют огромное количество времени (даже если у вас не получается их выполнить сразу).
● Как продираться через курсы и тренинги с многочасовыми вебинарами наполненными "водой".
Ваш индивидуальный стиль обучения
Урок 3
● Как понять, на каком этапе возникает проблема в учебе: с организацией или мотивацией.
● Организационные навыки. Как их прокачивать и развивать..
● Как поддерживать мотивацию и интерес к обучению, если кажется что ты уже "перегорел".
Почему вы сопротивляетесь обучению, саботируете его и как это исправить
Урок 4
● Экспресс план быстрого и успешного прохождения "зависших" тренингов, которые вам по настоящему нужны.
● Как включается сопротивление, когда, как проявляется, от чего оно защищает.
Как устроены когнитивные навыки: внимание, мышление, практический интеллект
Урок 5
● Простой способ определить действительно ли вы "тупите" в учебе или же материал слишком сложен и требует подготовки (в 99% проблема в материале, а не в вас).
● Ментальные установки и убеждения, которые мешают вам учиться и ограничивают ваши результаты.
Как понять: какие стороны у вас слабые, а какие - по настоящему хороши
Урок 6
● Как подобрать идеальный баланс между практикой и теорией, который подойдет именно вам.
● Что делать если у вас слабо прокачан навык структурирования и анализа материала.
● Как определить свои слабые стороны в обучении и компенсировать их, чтобы не отставать от группы, а даже и опережать.
Знания или навыки: как не копить в себе, а использовать
Урок 7
● Что делать, если страшно применять полученные знания на практике (особенно в новой профессии).
● Почему не получается внедрять "мягкие навыки" (например, игра с ребенком) в повседневную жизнь и простой способ это поправить.
● Как быстро обрести уверенность в своих силах и оценить пользу конкретного урока или вебинара. Чек-лист на оценку полезности материала.
Целеполагание и горизонты мышления
Урок 8
● Стратегия постановки реалистичных целей на обучение, которая поможет получать результаты после каждого урока (даже если он показался вам бесполезным) и маленькими шагами двигаться к большим изменениям в жизни.
● Зона ближайшего развития (ЗБР) в образовании для взрослых: "Смогу ли я реально это освоить и научиться этому на практике? Или это находится за пределами моей ЗБР?"
Тайм-менеджмент и организация обучения
Урок 9
● Что делать, если "я простая мама и на мне висят дети и быт".
● Простые инструменты, которые помогали мне, когда я работала из дома и занималась тремя детьми, пока муж ездил в офис.
● Как учиться, если вам кажется, что для того, чтобы выкроить свободное время для учебы, вам надо вставать в 4-5 утра.
● Главные заблуждения, которые мы принесли из школы и которые мешают нам успешно учиться во взрослом возрасте.
Почему мы покупаем те или иные курсы
Урок 1
● Комплекс самозванца или "мне надо еще немножко поучиться".
● Негативная установка "Я – плохая мама"
● Как не поддаваться "эффекту толпы" и не покупать ненужные вам тренинги .
Как пройти курс, если он плохо структурирован
Урок 2
● Что делать, если в обучении сложные/скучные задания или длинные уроки.
● Как не отставать от группы, если задания требуют огромное количество времени (даже если у вас не получается их выполнить сразу).
● Как продираться через курсы и тренинги с многочасовыми вебинарами наполненными "водой".
Ваш индивидуальный стиль обучения
Урок 3
● Как понять, на каком этапе возникает проблема в учебе: с организацией или мотивацией.
● Организационные навыки. Как их прокачивать и развивать..
● Как поддерживать мотивацию и интерес к обучению, если кажется что ты уже "перегорел".
Почему вы сопротивляетесь обучению, саботируете его и как это исправить
Урок 4
● Экспресс план быстрого и успешного прохождения "зависших" тренингов, которые вам по настоящему нужны.
● Как включается сопротивление, когда, как проявляется, от чего оно защищает.
Как устроены когнитивные навыки: внимание, мышление, практический интеллект
Урок 5
● Простой способ определить действительно ли вы "тупите" в учебе или же материал слишком сложен и требует подготовки (в 99% проблема в материале, а не в вас).
● Ментальные установки и убеждения, которые мешают вам учиться и ограничивают ваши результаты.
Как понять: какие стороны у вас слабые, а какие - по настоящему хороши
Урок 6
● Как подобрать идеальный баланс между практикой и теорией, который подойдет именно вам.
● Что делать если у вас слабо прокачан навык структурирования и анализа материала.
● Как определить свои слабые стороны в обучении и компенсировать их, чтобы не отставать от группы, а даже и опережать.
Знания или навыки: как не копить в себе, а использовать
Урок 7
● Что делать, если страшно применять полученные знания на практике (особенно в новой профессии).
● Почему не получается внедрять "мягкие навыки" (например, игра с ребенком) в повседневную жизнь и простой способ это поправить.
● Как быстро обрести уверенность в своих силах и оценить пользу конкретного урока или вебинара. Чек-лист на оценку полезности материала.
Целеполагание и горизонты мышления
Урок 8
● Стратегия постановки реалистичных целей на обучение, которая поможет получать результаты после каждого урока (даже если он показался вам бесполезным) и маленькими шагами двигаться к большим изменениям в жизни.
● Зона ближайшего развития (ЗБР) в образовании для взрослых: "Смогу ли я реально это освоить и научиться этому на практике? Или это находится за пределами моей ЗБР?"
Тайм-менеджмент и организация обучения
Урок 9
● Что делать, если "я простая мама и на мне висят дети и быт".
● Простые инструменты, которые помогали мне, когда я работала из дома и занималась тремя детьми, пока муж ездил в офис.
● Как учиться, если вам кажется, что для того, чтобы выкроить свободное время для учебы, вам надо вставать в 4-5 утра.
● Главные заблуждения, которые мы принесли из школы и которые мешают нам успешно учиться во взрослом возрасте.
Урок 1
● Комплекс самозванца или "мне надо еще немножко поучиться".
● Негативная установка "Я – плохая мама"
● Как не поддаваться "эффекту толпы" и не покупать ненужные вам тренинги .
Как пройти курс, если он плохо структурирован
Урок 2
● Что делать, если в обучении сложные/скучные задания или длинные уроки.
● Как не отставать от группы, если задания требуют огромное количество времени (даже если у вас не получается их выполнить сразу).
● Как продираться через курсы и тренинги с многочасовыми вебинарами наполненными "водой".
Ваш индивидуальный стиль обучения
Урок 3
● Как понять, на каком этапе возникает проблема в учебе: с организацией или мотивацией.
● Организационные навыки. Как их прокачивать и развивать..
● Как поддерживать мотивацию и интерес к обучению, если кажется что ты уже "перегорел".
Почему вы сопротивляетесь обучению, саботируете его и как это исправить
Урок 4
● Экспресс план быстрого и успешного прохождения "зависших" тренингов, которые вам по настоящему нужны.
● Как включается сопротивление, когда, как проявляется, от чего оно защищает.
Как устроены когнитивные навыки: внимание, мышление, практический интеллект
Урок 5
● Простой способ определить действительно ли вы "тупите" в учебе или же материал слишком сложен и требует подготовки (в 99% проблема в материале, а не в вас).
● Ментальные установки и убеждения, которые мешают вам учиться и ограничивают ваши результаты.
Как понять: какие стороны у вас слабые, а какие - по настоящему хороши
Урок 6
● Как подобрать идеальный баланс между практикой и теорией, который подойдет именно вам.
● Что делать если у вас слабо прокачан навык структурирования и анализа материала.
● Как определить свои слабые стороны в обучении и компенсировать их, чтобы не отставать от группы, а даже и опережать.
Знания или навыки: как не копить в себе, а использовать
Урок 7
● Что делать, если страшно применять полученные знания на практике (особенно в новой профессии).
● Почему не получается внедрять "мягкие навыки" (например, игра с ребенком) в повседневную жизнь и простой способ это поправить.
● Как быстро обрести уверенность в своих силах и оценить пользу конкретного урока или вебинара. Чек-лист на оценку полезности материала.
Целеполагание и горизонты мышления
Урок 8
● Стратегия постановки реалистичных целей на обучение, которая поможет получать результаты после каждого урока (даже если он показался вам бесполезным) и маленькими шагами двигаться к большим изменениям в жизни.
● Зона ближайшего развития (ЗБР) в образовании для взрослых: "Смогу ли я реально это освоить и научиться этому на практике? Или это находится за пределами моей ЗБР?"
Тайм-менеджмент и организация обучения
Урок 9
● Что делать, если "я простая мама и на мне висят дети и быт".
● Простые инструменты, которые помогали мне, когда я работала из дома и занималась тремя детьми, пока муж ездил в офис.
● Как учиться, если вам кажется, что для того, чтобы выкроить свободное время для учебы, вам надо вставать в 4-5 утра.
● Главные заблуждения, которые мы принесли из школы и которые мешают нам успешно учиться во взрослом возрасте.
Десятидневный практико-ориентированный курс 4 - 14 июля
За 10 дней вы научитесь учиться и отработаете новый навык на практике, полностью пройдя любой обучающий курс на ваш выбор.
ПАКЕТ "СЛУШАТЕЛЬ"
Бессрочный доступ ко всем урокам курса
БЕЗ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
http://kidsparents.ru/brainfuse