Преподаватель
Обучение системному мышлению версии 3.0. Задействованы основные каналы восприятия! Нейронаучный подход к обучению.
КУРС ИСПОЛЬЗУЕТ СОВРЕМЕННЫЕ ДАННЫЕ НЕЙРОНАУКИ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ О СИСТЕМАХ И СИСТЕМНОМ МЫШЛЕНИИ.
Мы сталкиваемся с мышлением каждый раз, когда решаем проблемы. Системное мышление позволяет решать проблемы в реальном времени. Не откладывая и не накапливая их. Мы управляем свой жизнью только тогда, когда применяем к жизни системный подход. Системно управляя вниманием ВЫ научитесь системно управлять своим поведением в ключевых областях своей жизни. Системное мышление включает в себя умение превращать слова в действующие единицы жизни - концепты. Курс обучает способности мыслить в концептах - глобально, обеспечивая вашу локальную деятельность. Системный подход жизни может обеспечить множество преимуществ и принести пользу во многих сферах:
Игорь Еграшкин
специалист по нейрокогнитивике, общей методологии, когито
Образование:
Куйбышевский государственный университет. Биологический факультет; специальность биолог, преподаватель биологии и химии.
Уральский государственный университет. Философский факультет; специальность философ, преподаватель философии. В этом вузе прошел теоретическую подготовку по социологии, одновременно работая руководителем социологической службы
Институт философии Академии Наук РФ. Исследователь. Подготовил и сдал экзамены кандидатского минимума. Работал над проблемами активизации творческого процесса. Тема подготовленной диссертации «Творчество как когнитивный процесс».
Партфолио:
Занимался исследованиями мозговой деятельности с использованием ЭЭГ, психологией профессионального выбора. Разрабатывал социологические программы и реализовывал их. Писал философскую диссертацию по теме "Творчество как когнитивных процесс"
Эксперт по мышлению и памяти , увлекаюсь , читаю книги, изучаю маркетинг
Разработал методологию, теорию и операциональные понятия, а также полностью отвечал за организацию и проведение двух исследовательских проектов – от сбора информации до сдачи отчета.
Первых проект – социологический. Тема: Проблемы и механизмы адаптации работника на предприятии. Длительность – 1 год. (выполнено на Красноярском целлюлозно-бумажном комбинате) Второй проект – междисциплинарный, включающий в себя проведение цикла социологических, психологических и педагогических исследований психического развития ребенка и рынка образовательных услуг. Длительность – 5 лет.
Был участником консультационного процесса в рамках проведения организационно-деятельностных и имитационно-мыслительных деловых игр. Разработал и провел 2 игры (игру с психологами города на создание психологического сообщества и игру с учителями на процессов развития в гимназии. В числе организаторов участвовал в 10 деловых играх. Темы: перспективы развития металлургического завода; психологическая служба в образовании; формирование оргструктуры департамента образования; стратегия развития области.
специалист по нейрокогнитивике, общей методологии, когито
Образование:
Куйбышевский государственный университет. Биологический факультет; специальность биолог, преподаватель биологии и химии.
Уральский государственный университет. Философский факультет; специальность философ, преподаватель философии. В этом вузе прошел теоретическую подготовку по социологии, одновременно работая руководителем социологической службы
Институт философии Академии Наук РФ. Исследователь. Подготовил и сдал экзамены кандидатского минимума. Работал над проблемами активизации творческого процесса. Тема подготовленной диссертации «Творчество как когнитивный процесс».
Партфолио:
Занимался исследованиями мозговой деятельности с использованием ЭЭГ, психологией профессионального выбора. Разрабатывал социологические программы и реализовывал их. Писал философскую диссертацию по теме "Творчество как когнитивных процесс"
Эксперт по мышлению и памяти , увлекаюсь , читаю книги, изучаю маркетинг
Разработал методологию, теорию и операциональные понятия, а также полностью отвечал за организацию и проведение двух исследовательских проектов – от сбора информации до сдачи отчета.
Первых проект – социологический. Тема: Проблемы и механизмы адаптации работника на предприятии. Длительность – 1 год. (выполнено на Красноярском целлюлозно-бумажном комбинате) Второй проект – междисциплинарный, включающий в себя проведение цикла социологических, психологических и педагогических исследований психического развития ребенка и рынка образовательных услуг. Длительность – 5 лет.
Был участником консультационного процесса в рамках проведения организационно-деятельностных и имитационно-мыслительных деловых игр. Разработал и провел 2 игры (игру с психологами города на создание психологического сообщества и игру с учителями на процессов развития в гимназии. В числе организаторов участвовал в 10 деловых играх. Темы: перспективы развития металлургического завода; психологическая служба в образовании; формирование оргструктуры департамента образования; стратегия развития области.
Обучение системному мышлению версии 3.0. Задействованы основные каналы восприятия! Нейронаучный подход к обучению.
КУРС ИСПОЛЬЗУЕТ СОВРЕМЕННЫЕ ДАННЫЕ НЕЙРОНАУКИ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ О СИСТЕМАХ И СИСТЕМНОМ МЫШЛЕНИИ.
Мы сталкиваемся с мышлением каждый раз, когда решаем проблемы. Системное мышление позволяет решать проблемы в реальном времени. Не откладывая и не накапливая их. Мы управляем свой жизнью только тогда, когда применяем к жизни системный подход. Системно управляя вниманием ВЫ научитесь системно управлять своим поведением в ключевых областях своей жизни. Системное мышление включает в себя умение превращать слова в действующие единицы жизни - концепты. Курс обучает способности мыслить в концептах - глобально, обеспечивая вашу локальную деятельность. Системный подход жизни может обеспечить множество преимуществ и принести пользу во многих сферах:
- вы научитесь ясно и четко мыслить в проблемных ситуациях, видеть больше контекстов, больше понимать; системное мышление разработано для решения проблем и оно с ними прекрасно справляется;
- у вас появиться возможность управлять своей жизнью посредством жизненных проектов;
- системное мышление позволяет понимать границы собственных систем и быть автономным внутри них;
- это мышление позволит создавать социальные проекты и быть лидером в них;
- системное мышление лучший способ стать мастером в избранных областях профессиональной деятельности.
- · определения и их место в системном мышлении, терминология системного мышления.
- · рассмотрен вопрос как запустить системное мышление.
- · показана интеграция системного мышления в прикладное мышление.
- · рассмотрены мыслительные действия характерные для системного мышления.
- · выделены основные понятия системного подхода.
- · как физически воплощать имея описание системы.
- · как выделять позиции и роли в системном подходе.
- · что такое системные уровни и целевая система.
- · в чем сущность системного мышления, уровни системного мышления о жизненных циклах.
- · Показаны способы составления системной схемы проекта.
- · КАК ПРАКТИКОВАТЬ СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ.
https://www.udemy.com/course/system_kurs/