Содержание:
- Как формируется вокальное поведение в онтогенезе: что пропускает в этом процессе ребенка с аутизмом?
- С какими профилями можно столкнуться в работе (не понимает и не говорит; частично понимает, но не говорит, и т. д.)
- На чем распространяться в каждом предполагаемом случае
- Два метода формирования понимания речи (через имитацию) действия с проявлениями и через жест)
- Методика допуска спонтанных вокализаций
- Классический метод стимул-стимул и формирование эха и контроля (как сделать так, чтобы ребенок начал повторять за вами)
- Модифицированный метод стимул-стимул (очень круто!)
- Выбор стимулов для развития эхо-реакций
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/vocaldevel/208252915