В рамках курса с позиций современной физиологии мозга рассматривается область биологических потребностей человека и животных. Отдельные лекции будут посвящены: голоду и жажде (центры пищевой и питьевой потребностей; контроль аппетита и контроль веса; пища, как источник положительных эмоций и т.д.); исследовательской потребности (от рефлексов до творческих процессов и юмора; роль поискового поведения; нейронные сети, связанные с новизной и т.д.); потребности в безопасности (центры страха и тревожности; механизмы стресса; «выученные» страхи; чем полезен страх, как его контролировать и т.д.); родительской потребности (программы, определяющие взаимодействие матери и ребенка; роль гормонов; послеродовая депрессия, аутизм и т.д.); потребности в размножении (мозг, либидо и управление половым актом; физиологические факторы формирования любви, привязанности, верности и т.д.); потребности в подражании (зеркальные нейроны: подражание и обучение движениям; подражание эмоциям, сопереживание, альтруизм и т.д.);
агрессии (причины и мозговые центры агрессии; агрессия и защита территории; агрессия и размножение; агрессия и определяющие ее гены, гормоны и т.д.); стремлению лидировать (установление иерархии в разных типах сообществ, ее биологический смысл; ритуализация отношений вожака и подчиненных и др.). Параллельно будет вестись разговор о различных медиаторах – химических веществах, определяющих выраженность наиболее основополагающих потребностей и связанных с ними эмоций, а также общих принципах функционирования нервной системы, всего организма человека, эволюции поведения и многом другом
http://arhe.msk.ru/?p=31903