Модуль 1
Добавляем «развивашки» в сюжетно-ролевые игры, чтобы стало ЕЩЁ интересней и вам и ребенку
- Используем интерес ребенка, который уже есть (это «его игра»). Мама незаметно добавляет к игре развивающие задания.
- Играем без принуждения. Ребенка не нужно заставлять «развиваться», т.к он глубоко погружен в процесс. Соответственно, маме легко.
- ПЛЮС: в каждом возрасте это делается ПО-РАЗНОМУ, и я научу вас как.
Зона ближайшего развития. Что и когда делать с ребенком, чтобы вовремя развивать математическое мышление без перекосов и опозданий
- Цифры и пространственное представление: усваиваем ВОВРЕМЯ.
- Учимся подбирать задания, которые ребенок может решить самостоятельно, прикладывая умеренные усилия.
- Узнаем: почему обычные «развивашки» вызывают у детей сопротивление, психи и падение самооценки.
Подготовка к школе: как правильно НАЧАТЬ готовить ребенка к школе.
- Откуда «растут ноги» у нелюбви к математике.
- Как неправильная подготовка к школе может развить у ребенка невнимательность, неусидчивость и ощущение, что он глупее других детей
- Как перейти от «я просто играю» к «я еще и учусь», подарить детям еще одно классное время, которое можно провести самостоятельно или вместе с родителем и заложить отсутствие сопротивления к школе.
Развитие разных видов мышления
- Знакомимся с абстрактным и алгоритмическим мышлением. Ребенок научится решать новые задачи, которые ему еще не показывали. При этом скорость его обучаемости резко вырастет.
- Учимся придумывать игры для развития визуального мышления. Рассматриваю на примере готовых игр и показываю, как учитывать зону ближайшего развития (ЗБР) интеллекта ребенка. Вы в любой момент сможете придумать игру (и встроить ее в быт), которая будет прокачивать визуальное мышление, повышать скорость мышления. При этом игра будет идеально подходить ребенку.
Как показывать математику в рутинных бытовых вещах: ребенку интересно, вам - ненапряжно.
- Играем с живой математикой, которая используется в жизни, а не абстрактно на бумаге.
- Дети такие вещи обожают. + Это заставляет их мозг работать на полную катушку и вызывает настоящий эмоциональный отклик и вовлечение.
Олимпиадная математика (для возраста 3-5 и 5-7 лет)
- Как научить ребенка решать Олимпиадные задачки.
- Как сделать так, чтобы учитель в школе сразу отметил вашего ребенка и давал ему интересные задачки, подходящие ему по уровню.
Игры с 2-3 разновозрастными детьми.
- Как играть и заниматься с несколькими детьми, когда один хочет одно, а другой - другое.
- Что делать, если при этом у них разные ЗБР. И еще если эти дети иногда дерутся и ругаются...
- У вас будет большая готовая база вопросов и ответов. С вероятностью 80%, столкнувшись с трудностью, вы найдете там уже готовый ответ.
- Я буду постоянно эту базу пополнять
2 часть
Модуль 1
Симметрия
Этот модуль посвящен симметричным узорам и рисункам.
Модуль 2
часы и время
Научим ребенка ориентироваться во времени на бытовом уровне, понимать время по часам, решать задачки на время
Модуль 3
логика
В этом модуле мы учим ребенка наблюдать, рассуждать, анализировать.
Модуль 4
деление и части
В этом модуле мы начнем с простейшей операции деления пополам.
Модуль 5
знаковая система
В этом модуле ребенок освоит разницу между цифрой и числом.
Модуль 6
сортировка
В этом модуле мы будем учить детей находить признак или параметр, по которому можно отсортировать предметы.
Модуль 7
единицы измерения
Измерим все что есть вокруг!
Модуль 8
геометрия
Прокачаем пространственное мышление. Исследуем разнообразные формы вокруг
и их свойства.
Модуль 9
алгоритмы
Научимся придумывать и создавать свои алгоритмы. Сначала игровые, а потом уже на занятиях математикой.
Модуль 10
стратегии
Развиваем стратегическое мышление, чтобы просчитывать на несколько шагов вперед не только в математике, но и в жизни.
Модуль 11
графы
Развитие разных типов мышления с использованием графов: рисуем карты, схемы, строим тридесятые царства и заодно решаем задачки
Модуль 12
функции
Ребенок разберется с идеей "логического превращения", когда одно превращается в другое по определенным правилам
http://ideas4parents.ru/WebinarPages/math12_19/index.html#order
Последнее редактирование модератором: