- Трехнедельный курс, который научит ребенка эффективно решать открытые задачи. Это умение выручит в учёбе, дружбе, отношениях со взрослыми. А в будущем поможет общаться, делать карьеру, руководить бизнесом и справляться с любыми испытаниями.
- Вы получите Алгоритм решения открытых задач, который сможет использовать даже 4 летний малыш и с вашей помощью справиться с несложными проблемами. А чем старше ребенок, с тем более серьезными вопросами он сможет разобраться самостоятельно.
- Программа рассчитана на детей от 4 до 9 лет. В силу возрастных особенностей ребенку понадобится ваша помощь в ее освоении. Если ребенок младше 4 лет, предлагаем подождать подходящего возраста!
-5 дней в неделю вы будете получать видеоуроки и письменные конспекты тренинга. Чтобы получить лучший результат, сразу выполняйте задания и включайтесь поиск противоречий и ресурсов в жизни ребенка.
Курс основан на методах ТРИЗ (Теории Решения Изобретательских Задач) и Теории Развития Творческой Личности, которые были разработаны советским изобретателем Генрихом Альтшуллером для инженеров и изобретателей. Алгоритмы серьезной инженерной ТРИЗ адаптированы для детей от 4 лет.
Исследовательские и изобретательские задачи
Занятие 1
Что на самом деле значит слово «Проблема»
Как сохранить оптимизм, когда все плохо
Когда нужно решать исследовательские задачи, а когда изобретательские
Что спросить, чтобы найти выход из ситуации
Игра «Хорошо-плохо»
Занятие 5
Как работает самая «древняя» ТРИЗ-игра
Как научить ребенка думать по-взрослому
Что помогает оценить все последствия
Как разложить любую систему на элементы
САМ, САМА, САМО
Занятие 9
-----------------------
Как узнать лучшее решение
-----------------------
Где прячется волшебная палочка
-----------------------
Как направить фантазию в изобретательское русло
-----------------------
Конфликтующая пара (КП)
Занятие 13
Что такое конфликтующая пара
Как ее узнать
-----------------------
Как определить и убрать нежелательный эффект
Что сделать, чтобы конфликтующие объекты подружились
Противоречия. Плюсы и минусы
Занятие 2
Как испортить поход в кино и радоваться двойкам
С чем едят техническое противоречие
-----------------------
Кто победит: считаем плюсы и минусы
Как брать у жизни лучшие возможности
Физическое противоречие
Занятие 6
Как превратить задачу в детектив
Откуда растут ноги у креативности
-----------------------
Что воскликнул человек, сформулировавший физическое противоречие
Как сделать из уборки изобретательскую задачу
Идеальный конечный результат
Занятие 10
Как распознать законы, управляющие чудесами
Как сохранить самообладание в непонятной ситуации
Чем отличается самое сильное решение
Как найти решение, посильное ребенку
Анализ идей решения задач
Занятие 14
Как анализировать полученные идеи
Что обязательно должно быть в решении
-----------------------
Как проверить идею на жизнеспособность и безопасность
Техническое противоречие. Что делать с «минусами»
Занятие 3
-----------------------
Как отнять минусы
-----------------------
Что посоветуете: экстремизм или компромисс
-----------------------
Как изобрести идеальное решение
-----------------------
-----------------------
От технического противоречия к физическому
Занятие 7
Как освободиться от прошлого
В чем отличие технического и физического противоречия
-----------------------
Как войти в ступор и с блеском из него выйти
Что лучше: логическое или парадоксальное мышление
«Клещи». Детский алгоритм решения открытой задачи
Занятие 11
Что будет, если столкнуть вместе «Есть», «Хочу» и «Мешает»
-----------------------
Как научить ребенка 4 — 9 лет пользоваться алгоритмом.
Как найти первые задачи для применения алгоритма
-----------------------
Решение открытых задач при помощи Алгоритма
Занятие 15
Какие 5 шагов входят в Алгоритм
-----------------------
С чего начать решение
-----------------------
Как научить ребенка находить и решать задачи самостоятельно?
Занятие 1
Что на самом деле значит слово «Проблема»
Как сохранить оптимизм, когда все плохо
Когда нужно решать исследовательские задачи, а когда изобретательские
Что спросить, чтобы найти выход из ситуации
Игра «Хорошо-плохо»
Занятие 5
Как работает самая «древняя» ТРИЗ-игра
Как научить ребенка думать по-взрослому
Что помогает оценить все последствия
Как разложить любую систему на элементы
САМ, САМА, САМО
Занятие 9
-----------------------
Как узнать лучшее решение
-----------------------
Где прячется волшебная палочка
-----------------------
Как направить фантазию в изобретательское русло
-----------------------
Конфликтующая пара (КП)
Занятие 13
Что такое конфликтующая пара
Как ее узнать
-----------------------
Как определить и убрать нежелательный эффект
Что сделать, чтобы конфликтующие объекты подружились
Противоречия. Плюсы и минусы
Занятие 2
Как испортить поход в кино и радоваться двойкам
С чем едят техническое противоречие
-----------------------
Кто победит: считаем плюсы и минусы
Как брать у жизни лучшие возможности
Физическое противоречие
Занятие 6
Как превратить задачу в детектив
Откуда растут ноги у креативности
-----------------------
Что воскликнул человек, сформулировавший физическое противоречие
Как сделать из уборки изобретательскую задачу
Идеальный конечный результат
Занятие 10
Как распознать законы, управляющие чудесами
Как сохранить самообладание в непонятной ситуации
Чем отличается самое сильное решение
Как найти решение, посильное ребенку
Анализ идей решения задач
Занятие 14
Как анализировать полученные идеи
Что обязательно должно быть в решении
-----------------------
Как проверить идею на жизнеспособность и безопасность
Техническое противоречие. Что делать с «минусами»
Занятие 3
-----------------------
Как отнять минусы
-----------------------
Что посоветуете: экстремизм или компромисс
-----------------------
Как изобрести идеальное решение
-----------------------
-----------------------
От технического противоречия к физическому
Занятие 7
Как освободиться от прошлого
В чем отличие технического и физического противоречия
-----------------------
Как войти в ступор и с блеском из него выйти
Что лучше: логическое или парадоксальное мышление
«Клещи». Детский алгоритм решения открытой задачи
Занятие 11
Что будет, если столкнуть вместе «Есть», «Хочу» и «Мешает»
-----------------------
Как научить ребенка 4 — 9 лет пользоваться алгоритмом.
Как найти первые задачи для применения алгоритма
-----------------------
Решение открытых задач при помощи Алгоритма
Занятие 15
Какие 5 шагов входят в Алгоритм
-----------------------
С чего начать решение
-----------------------
Как научить ребенка находить и решать задачи самостоятельно?
Исследовательские и изобретательские задачи
Занятие 1
Что на самом деле значит слово «Проблема»
Как сохранить оптимизм, когда все плохо
Когда нужно решать исследовательские задачи, а когда изобретательские
Что спросить, чтобы найти выход из ситуации
Игра «Хорошо-плохо»
Занятие 5
Как работает самая «древняя» ТРИЗ-игра
Как научить ребенка думать по-взрослому
Что помогает оценить все последствия
Как разложить любую систему на элементы
САМ, САМА, САМО
Занятие 9
-----------------------
Как узнать лучшее решение
-----------------------
Где прячется волшебная палочка
-----------------------
Как направить фантазию в изобретательское русло
-----------------------
Конфликтующая пара (КП)
Занятие 13
Что такое конфликтующая пара
Как ее узнать
-----------------------
Как определить и убрать нежелательный эффект
Что сделать, чтобы конфликтующие объекты подружились
Противоречия. Плюсы и минусы
Занятие 2
Как испортить поход в кино и радоваться двойкам
С чем едят техническое противоречие
-----------------------
Кто победит: считаем плюсы и минусы
Как брать у жизни лучшие возможности
Физическое противоречие
Занятие 6
Как превратить задачу в детектив
Откуда растут ноги у креативности
-----------------------
Что воскликнул человек, сформулировавший физическое противоречие
Как сделать из уборки изобретательскую задачу
Идеальный конечный результат
Занятие 10
Как распознать законы, управляющие чудесами
Как сохранить самообладание в непонятной ситуации
Чем отличается самое сильное решение
Как найти решение, посильное ребенку
Анализ идей решения задач
Занятие 14
Как анализировать полученные идеи
Что обязательно должно быть в решении
-----------------------
Как проверить идею на жизнеспособность и безопасность
Техническое противоречие. Что делать с «минусами»
Занятие 3
-----------------------
Как отнять минусы
-----------------------
Что посоветуете: экстремизм или компромисс
-----------------------
Как изобрести идеальное решение
-----------------------
-----------------------
От технического противоречия к физическому
Занятие 7
Как освободиться от прошлого
В чем отличие технического и физического противоречия
-----------------------
Как войти в ступор и с блеском из него выйти
Что лучше: логическое или парадоксальное мышление
«Клещи». Детский алгоритм решения открытой задачи
Занятие 11
Что будет, если столкнуть вместе «Есть», «Хочу» и «Мешает»
-----------------------
Как научить ребенка 4 — 9 лет пользоваться алгоритмом.
Как найти первые задачи для применения алгоритма
-----------------------
Решение открытых задач при помощи Алгоритма
Занятие 15
Какие 5 шагов входят в Алгоритм
-----------------------
С чего начать решение
-----------------------
Как научить ребенка находить и решать задачи самостоятельно?
Занятие 1
Что на самом деле значит слово «Проблема»
Как сохранить оптимизм, когда все плохо
Когда нужно решать исследовательские задачи, а когда изобретательские
Что спросить, чтобы найти выход из ситуации
Игра «Хорошо-плохо»
Занятие 5
Как работает самая «древняя» ТРИЗ-игра
Как научить ребенка думать по-взрослому
Что помогает оценить все последствия
Как разложить любую систему на элементы
САМ, САМА, САМО
Занятие 9
-----------------------
Как узнать лучшее решение
-----------------------
Где прячется волшебная палочка
-----------------------
Как направить фантазию в изобретательское русло
-----------------------
Конфликтующая пара (КП)
Занятие 13
Что такое конфликтующая пара
Как ее узнать
-----------------------
Как определить и убрать нежелательный эффект
Что сделать, чтобы конфликтующие объекты подружились
Противоречия. Плюсы и минусы
Занятие 2
Как испортить поход в кино и радоваться двойкам
С чем едят техническое противоречие
-----------------------
Кто победит: считаем плюсы и минусы
Как брать у жизни лучшие возможности
Физическое противоречие
Занятие 6
Как превратить задачу в детектив
Откуда растут ноги у креативности
-----------------------
Что воскликнул человек, сформулировавший физическое противоречие
Как сделать из уборки изобретательскую задачу
Идеальный конечный результат
Занятие 10
Как распознать законы, управляющие чудесами
Как сохранить самообладание в непонятной ситуации
Чем отличается самое сильное решение
Как найти решение, посильное ребенку
Анализ идей решения задач
Занятие 14
Как анализировать полученные идеи
Что обязательно должно быть в решении
-----------------------
Как проверить идею на жизнеспособность и безопасность
Техническое противоречие. Что делать с «минусами»
Занятие 3
-----------------------
Как отнять минусы
-----------------------
Что посоветуете: экстремизм или компромисс
-----------------------
Как изобрести идеальное решение
-----------------------
-----------------------
От технического противоречия к физическому
Занятие 7
Как освободиться от прошлого
В чем отличие технического и физического противоречия
-----------------------
Как войти в ступор и с блеском из него выйти
Что лучше: логическое или парадоксальное мышление
«Клещи». Детский алгоритм решения открытой задачи
Занятие 11
Что будет, если столкнуть вместе «Есть», «Хочу» и «Мешает»
-----------------------
Как научить ребенка 4 — 9 лет пользоваться алгоритмом.
Как найти первые задачи для применения алгоритма
-----------------------
Решение открытых задач при помощи Алгоритма
Занятие 15
Какие 5 шагов входят в Алгоритм
-----------------------
С чего начать решение
-----------------------
Как научить ребенка находить и решать задачи самостоятельно?
http://lp.bosikomporaduge.ru/est-problema-est-zadacha/